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小班音乐小老鼠历险记教案反思 活动目标： 1、引导幼儿感受a—b—a‘乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。 2、引导幼儿大胆编创，整体表现小老鼠打听东西喝的动作，体会猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。 3、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的整体表现能力。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备工作： 音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。 事先自学歌曲《我就是一只小老鼠》，一段悠扬的音乐，一段摇篮曲。 活动过程： 一、恳请老师和幼儿共同搞小老鼠回去历险，在体会音乐变化的同时，作出适当的动作。 1.小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。 1）备考歌曲《我就是一只小老鼠》 2）感受音乐的变化。（播放a段音乐） 二、播出 b段音乐，通过游戏体验猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。 1）放音乐（低音，含减七和弦） 2）摆猫走路声 （低音，弱）1 55|1-|1 55|1-|…… 强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有） 你怎么晓得猫还没跑？ 减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？ 3）游戏：猫捉住老鼠。 4）第二遍游戏，幼儿做猫。 三、播出a段音乐，恳请幼儿根据自己对音乐的体会，编创动作，并且能完备地演出动作。 1）播放一段欢快的音乐。 2）播出摇篮曲。 四、结束活动。 师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！ 教学反思： 本课整体上的效果还是极好，孩子们在自学音乐的过程中享用音乐，课堂教学目标基本达成一致，严重不足的地方就是有的个别的学生有时搞一些课堂小动作，影响教学，其次就是学生的主动性有些缺乏必须设计一些合作交流的环节。