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大班科学活动弹性教案反思 活动目标： 1、通过操作获取有关弹性的科学经验，对探索科学现象感兴趣。 2、晓得弹性与生活之间的关系。 3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 4、通过观察、交流与探讨等活动，认知周围事物的不断变化，晓得一切都在变小。 活动准备： 室外大型玩具。 活动过程： 1、幼儿民主自由积极探索材料，认知物体的弹性。 幼儿自由玩，在玩的过程中，引导幼儿多采用几种材料。 教师小结：有些东西玩玩一玩玩，看一看这些东西用力扎或甩它的时候，它就可以发生改变形状，手顾澄它就能够变回来，这样的东西就存有弹性。 1、引导幼儿进一笔感知生活中物体的弹性。 教师：恳请你好像室外再打听一打听除了哪些物体存有弹性，比一比谁打听得多。 引导幼儿在室外寻找、区分并讲述哪些物体有弹性、哪些没有弹性。 2、探讨弹性和生活的关系。 教师：你还见过哪些东西有弹性？ 教师：存有弹性的东西存有什么用途呢？ 引导幼儿发现弹性与生活的关系。 活动思考： 本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。 存有问题：关于弹性的概念非常大，本次活动的目标只是使幼儿通过操作方式，初步认知弹性，有些物体所具备的弹性将尚待与幼儿长大后再回去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的传授只可以领略到幼儿一种误会。