《测绘工程学科前沿知识专题讲1》课程教学大纲.docxVIP

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《测绘工程学科前沿知识专题讲座》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 学科前沿知识专题讲座 Special Lecture on Discipline Frontier Knowledge 课程编码 OSI111611010 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 测绘系教授团队 学分 1.0 课内学时 16 讲授 16 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 0 适用专业 地理信息科学 授课语言 中文 先修课程 课程简介 (必修) 《学科前沿知识专题讲座》是地理信息科学专业的必修课程。主要教学内容包括:地理信息科学的理论与技术热点问题;地理信息产业的热词;我国地理信息产业的发展现状(国家相关产业政策、国内外产业发展现状等);我国地理信息事业的转型升级;移动互联网时代的地图服务及LBS;时空大数据与智慧城市;地理信息与人文社会;地理信息与云计算、物联网、大数据、移动互联网、虚拟/增强现实、人工智能的跨界融合等。通过本课程的学习,使学生了解本学科的理论技术发展前沿,掌握我国地理信息产业的发展现状、发展趋势。课程学习的根本目的不是让学生记住多少知识点,而是聚焦开阔学生的视野,培养学生的创新意识,引导他们主动思考,跳出传统测绘地信思维模式的拘囿,与时俱进,跟得上时代发展的脚步。 特别说明:由于测绘地理信息理论与技术发展日新月异,本课程教学内容每年都应该根据发展形式发展而进行调整,本教学大纲仅供参考。 Special Lecture on discipline frontier knowledge is a compulsory course for geographic information science major. The main teaching contents include: the theory and technical hot issues of Geographic Information Science; Hot words of geographic information industry; The development status of Chinas geographic information industry (National related industrial policies, the current situation of industrial development at home and abroad, etc.); The transformation and upgrading of Chinas geographic information industry; Map service and LBS in the mobile Internet era; Space-time big data and smart city; Geographic information and human society; geographic information and cloud computing, Internet of Things, big data, mobile Internet, virtual/augmented reality, cross-border integration of artificial intelligence, etc. Through the study of this course, students can understand the theoretical and technological development frontier of this discipline and master the development status and trend of Chinas geographic information industry. The fundamental purpose of course learning is not to let students remember how many knowledge points, but to focus on broadening students horizons, cultivating students innovative consciousness, guiding them to think actively, and jumping out of the traditional thinking mode of surveying and mapping, keep pace with the times and keep pace with the

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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