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小班数学活动变得一样多教案反思 活动目标: 1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多。 2、在操作方式中进一步体验两组数量之间多与太少的关系。 3、激发幼儿乐于探索，想办法解决问题。 4、提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。 5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备工作: 1、图片：大象、木头、香蕉、万通板。 2、学具：插孔串珠、对照卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个（内上装塑料穿线动物）、花片。 活动过程: 一、创设情境，引题激趣。 1、大象运木头（感知3和4的数量关系）。 我就是大象运输队的队长，我们队里的大象力气小，可能将干活呢！今天收到通告，必须我们回去运木头。 （1）出示木头图片（已贴好），请幼儿点数，说出总数。（3堆木头）（2）我们队里来了几头大象呢？师逐一出示大象，幼儿边看边点数，并说出总数。（4头大象）（3）比较两组数量之间的多与少。引导幼儿说出木头少，大象多，少几堆？ （4）存有一头大象没木头运，怎样才能并使大象和木头的数量一样多呢？（使幼儿认知3和4的数量关系，鼓励幼儿讲出用嵌入的方法使大象和木头的数量一样多。）（5）师小结。 2、大象运香蕉（感知4和5的数量关系）。 大象运输队又收到通告，必