优质课一等奖高中政治必修一《经济全球化与对外开放:面对经济全球化》教学设计 (3).docVIP

优质课一等奖高中政治必修一《经济全球化与对外开放:面对经济全球化》教学设计 (3).doc

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《经济全球化与对外开放:面对经济全球化》教学设计 教学目标: 【设计理念】 本课以联想集团作为载体,分为三个板块:联想的现状——感悟经济全球化、联想的抉择——理解经济全球化和联想的未来——面对经济全球化三个模块。但是这三个部分并不完全孤立,而是相辅相成的。在“感悟”中“理解”,在“理解”过程中思考如何“面对”。可以说“感悟”是基础,“理解”是关键,“面对”是归属。 (一)知识目标 1.识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。 2.理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。 3.结合典型事例,运用所学知识,分析在经济全球化进程中,我国应当如何抓住机遇,迎接挑战。 (二)能力目标 培养学生辩证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。 (三)情感态度价值观目标 应对全球化挑战,关键在自己,从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向;分析我们面对的挑战,增强学生的忧患意识和使命感。 学情分析: 第一,从认知水平来看,学生在初中就接触过这块知识点,但知识点零碎,没有形成系统,所以,在教学中要把握好分寸,利用动画,图片展示等多种方式为学生创设生动、直观的教学情景,增强课堂的趣味性。 第二,从身心特点来看,高一学生正处于青春发育时期,思维比较活跃,但容易偏激。所以通过本框澄清一些认识的偏差特别是引导学生辩证看待经济全球化的影响,增强作为世界公民的意识。 重点难点: 教学重点:经济全球化的主要表现 教学难点:全球化的实质和影响 教学过程: 活动1【导入】全球化就在我们的身边 以徐州当地的经济全球化元素为背景制作的短片,让同学们正视:经济全球化就在我们的身边。 活动2【讲授】感悟经济全球化 品牌在全球知名,是由其所属的跨国公司推动的。 展示资料:跨国公司控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研发及技术转移的80%,以及海外直接投资的90%。 可以说跨国公司是经济全球化强有力的载体。 今天我们以我国著名的跨国公司——联想集团为载体,从联想的现状、联想的抉择与联想的未来,共同感悟、理解、面对经济全球化。 一、联想的现状——感悟经济全球化 明星企业档案 总部地点:中国北京 商标:  Lenovo联想       集团口号:让世界联想中国 电脑生产:显示屏(台湾)、内存(韩国)、硬盘(泰国)、CPU(美国)、配件(中国) 销售范围:60多个国家和地区(2013年个人电脑销售冠军) 企业要闻: 2014年1月30日斥资29亿美元购买摩托罗拉移动业务。 感悟一:对生产全球化的深入理解 设问:联想集团在哪些方面参与经济全球化? 学生:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 设问:一台电脑多国联合生产有哪些优点?有哪些局限性? 学生:发挥各自的优势、提高劳动生产率;各国受牵制,利益分配不均等。 师:小到一台电脑,大到一架飞机,现在生产领域的国际分工与协作不断深化与加强,国与国之间经济日益相互依赖、相互影响。 感悟二:比较优势理论 师:谈到生产全球化、贸易全球化,也就是国与国进行分工与贸易,看P92漫画,如果甲、乙两国进行分工和贸易,双方应如何发挥自己的比较优势? 追问:我国的比较优势有哪些? (展示我国取得的成就及面临的挑战,激发学生的深入思考) 师:中国经济需要也正在转型,我们不光可以做贸易大国,我们更要做贸易强国! 感悟三:贸易全球化 师:伴随生产和贸易的全球化,资本的触角也伸向世界各地。国际资本,全球流动。联想的29亿美元中也有来自其他国家的融资,这更体现了经济全球化下世界各国联系越来越紧密。 感悟四:经济全球化的含义及本质 经济全球化,是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。从一定意义上说,经济全球化是在一个神奇的指挥棒的作用下,通过全球国际市场对劳动力、原料、技术等生产要素合理配置,促进商品生产交换在更大范围内流动,实现效益最大化,这个神奇的指挥棒是经济中的规律——价值规律。所以我们说经济全球化的本质是:价值规律在国际市场起作用。 活动3【活动】联想的抉择——理解经济全球化 2014年10月1日,联想有了新举措,那就是以21亿美元收购IBM x86服务器业务。 然而在联想高歌猛进,大举进入海外市场的同时,有很多企业却反对经济全球化,在国际经济社会中,单边贸易保护主义、反经济全球化运动等也时有耳闻。有人对经济全球化趋之若鹜,有人对经济全球化避之不及。经济全球化到底是鲜花还是陷阱? 活动:“我是超级评论员” “经济全球化是鲜花,是经济发展的驱动机”;“经济全球化是陷阱,是制造世界经济动荡的魔鬼” 规则:选择其中任一观点,以四人为一个小组讨论,每小组推荐一个评论员到讲台上演讲,每小组时间为一分半钟。 教师总结: 从本质上来说,经济全球化只是客

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