优质课一等奖高中政治必修一《科学发展观和小康社会的经济建设：围绕主题 抓住主线》教学设计 (2).docVIP

《科学发展观和小康社会的经济建设：围绕主题 抓住主线》教学设计 教学目标： 1、知识目标 了解深入贯彻落实科学发展观的必要性，知道科学发展观的基本内涵，明确科学发展观的地位和战略意义，掌握加快转变经济发展方式的具体措施和要求。 2、能力目标 通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生辩证思维的能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力。 3、情感、态度、价值观 深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识，增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 学情分析： 高一学生有一定的社会经济生活阅历，具备一些的经济生活常识，通过近一个学期的《经济生活》方面知识的学习，掌握了经济生活基础知识，为本框题的学习奠定了基础。然而，由于学生社会阅历尚浅，对本课一些理论性较强的经济术语理解起来较为困难，需要教师选取贴近学生生活实际的教学资料，引导学生完成本课的学习。 重点难点： 教学重点：科学发展观的内涵、地位及具体要求 教学难点：加快转变经济发展方式的具体措施和要求 教学过程： 活动1【讲授】《围绕主题　　　抓住主线》（一）导入新课 上节课我们学习《实现全面建成小康社会的目标》，知道在“经济持续健康发展”的同时，要使得“资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展”，党的十八大报告也明确指出，“要把生态文明建设放在突出地位”，“努力建设美丽中国”。至此，对我国当前经济社会奋斗的目标有了全面清醒的认识。然而，经济社会发展目标的实现，需要合理有效的指导思想和切实可行的经济发展方式加以引导。 （二）新课教学 1.深入贯彻落实科学发展观 (1) 片面的经济发展及其后果 例：某地区砍伐大片森林，制作家具，然后投入市场销售，这个地区的GDP因此增长了。但是，砍伐森林导致资源减少，水土流失和洪水泛滥，甚至使人们失去家园和生存空间。 问题：这种GDP增长，对人民生活的改善、国家的发展有益吗？ 回答：片面追求经济的增长会带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源短缺、环境污染、生态破坏。这从反面证明：经济社会的发展必须以科学发展观来统领。 (2) 科学发展观是全面建成小康社会的要求 党的十六届三中全会指出：“坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” (3) 科学发展观的地位 是我党解放思想、实事求是、与时俱进、理论创新的重大成果；是我国经济社会发展的重要指导方针；是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 (4) 科学发展观的科学内涵 Ⅰ：第一要务是发展 发展是硬道理，社会主义四化建设必须牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。 Ⅱ：核心立场是以人文本 实现好、维护好、发展好人民利益，是以人为本的集中体现，坚持以人为本是中央领导集体执政的一大特色，这主要通过一系列民生政策来体现：2003年新型农村合作医疗制度的推广，2006年农业税的取消，2008年经济危机的应对及汶川地震后灾区重建工作，近年来农村义务教育阶段学杂费的减免，农村60岁以上老人养老金发放，农村基础设施及大型基建项目的建设，政府增加对低收入群体补助、保障性住房以及经济适用房的建设，这些做法让老百姓从中受益。 Ⅲ:基本要求是全面协调可持续 A:全面发展： 以经济建设为中心，经济更加发展，民主更加健全，文化更加繁荣，社会更加和谐。 B:协调发展： 统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、国内发展和对外开放，人与自然和谐发展。 C:可持续发展 促进人与自然、实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。 Ⅳ：根本方法是统筹兼顾——“十个统筹” A:城乡B:区域C:经济社会D:人与自然 E：国内发展与对外开放 F:中央与地方 G:个人利益与集体利益 H:局部利益与整体利益 I：当前利益与长远利益 J:国内国际两个大局 2.加快转变经济发展方式 (1)原因 以科学发展观为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。 （2）措施 Ⅰ：实施创新驱动发展战略 例:我国纺织服装出口占全球纺织服装贸易总额的24%，但自主品牌不足1%，且没有一个世界名牌；我国彩电、手机、计算机、DVD播放机等产品的产量居世界第一，但关键芯片依赖进口。我国企业不得不将每部手机售价的20%、计算机售价的30%支付给国外专利持有者。 ——上述材料说明由于缺乏自主品牌、缺少核心技术，加之自主创新能力不足，导致中国只能是一个制造业大国，但不是一个制造业强国。为此，国家要提高自主创新能力，建设创新型国家，从而推动国民经济持续健康发展。 Ⅱ：推