中学体操教学存在的安全问题.docxVIP

中学体操教学存在的安全问题 .消极预防办法 有的学校为了降低伤害事故的发生，尽量少开展或不开展器械性体操活动, 因噎废食，在体操课中采取一些消极预防办法，如修改教学大纲，删除有安全隐 患的技术动作，降低教材难度，修改教学内容，减负减量，做一些简单的活动敷 衍了事。如此这样，学校的体操课教学质量就受到一定的影响，课程改革将受到 一定的冲击，对学生走上工作岗位将产生一定的负面作用。试问学校的体育教育 都采取这样一种消极的应对办法，如何提高学生对体育知识的理解与运用？为了 逃避责任，不去研究预防措施，采取剥夺学生参加活动的权利，那是消极的方法， 极大影响了学生学习的积极性，抑制了学生身体机能和技能的提高。 .师生缺乏对安全问题的认识，练习与教学内容不相符 个别教师和学生在体操课中只注重教学与训练，从而忽视安全问题。教师上 课前没有很好备课，没有从学生的安全角度认真准备器材，合理划分场地。学生 天性活泼好动，了解相关知识少，上课只注重“练”的本身，没有想到一个随意 的推、拉动作，练习时的麻痹大意，以及为了体现自己的表现欲而做练习以外的 动作等都可能导致运动损伤。 .体操教师忽略对课上存在的安全隐患 体操课的安全隐患客观地存在于很多细小的环节中，有些处于隐藏状态，教 师要有前瞻性，并善于发现安全隐患。例如，在双杠上教师一定要强调学生不许 曲膝和勾脚尖，以避免撞杠或挂杠；在单项练习时与队伍保持安全距离，禁止队 伍内起哄、喧哗等。道理虽然简单，教师如果不善于发现，不着重指出，练习时 就容易造成伤害事故。 .对教学内容和教学环节中存在的安全隐患不够重视 体操课是活动性的课程，本身就存在安全风险，容易发生意外伤害事故。有 很多教师对上课的教学内容和教学环节存在的隐患不够重视，不认真备课，不按 时审批教案，随意调课和调整课的内容，没有执行教学进度计划，教学环节不完 整,组织教学过程不科学。一旦课上出现安全事故,任课教师就没有回旋的余地， 也没有理由解脱事故责任，还会牵涉部门负责人领导不力，最后教师和学校都要 为这次事故埋单。 .学校对体操教学事故及法律责任不明确 明确了体操教学伤害事故及其法律责任，体操教学才能得到健康发展，学校 和体操教师才能摆脱学生伤害事故的困扰，明确自己的职责，增强责任感，也有 利于课程改革和体操技能的全面提高，学校、家长、社会等才能真正明确自己的 权利和义务，同时也有利于学校的法制化建设。依法治校，依法执教，让学校、 教师、学生、家长和社会真正懂得在法治环境下的“有所为，有所不为”。 当然还有很多存在的问题，比如，场地器材不合要求，学校对加强体操设施 方面的建设不够重视，教师对课前准备活动组织不合理等都是预防安全隐患方面 存在的问题。