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谈信息技术与数学课堂教学的整合（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4942字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：谈信息技术与数学课堂教学的整合 1 一、信息技术的功效 2 2、教师运用现代多媒体信息技术，有助于提高教与学的效率 2 3、多媒体信息技术融于教学课堂，有助于减轻教师的教学工作量 3 4、运用多媒体，巧设练习、巩固新知，有助于提高练习的效率 3 5、有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能 4 二、多媒体信息技术融于教学课堂的一些问题的反思 4 文2：谈信息技术与美术教学的整合 5 一、应用信息技术激发学生的学习兴趣 6 二、应用现代信息技术，化抽象为形象 6 四、利用信息技术，使学生学会按美的规律去设计生活 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 谈信息技术与数学课堂教学的整合（教学资料） 文1：谈信息技术与数学课堂教学的整合 信息技术的迅猛发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织形式的全面变革。我作为第一线的教师，经历了信息技术在教学中的从无到有，从互相分离到互相补充，直到现在的相互支持，最后，达到一种完美的整合。正如《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进和发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 一、信息技术的功效 1、妙用现代多媒体信息技术，创设情境，有助于诱发学生的求知欲，激发兴趣 孔子曾说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”只有当学生对数学产生兴趣时，才会在头脑中形成最优的兴奋中心，我们利用信息技术提供的图，色、声、文字等物质材料，构成各种各样的激人心扉的具体形象。作用于学生的各种感官，从而产生直观效应激发学生的兴趣，激活其思维教师在教学活动中创设情景就是组织课堂教学的核心。现代多媒体信息技术如网络信息，多媒体教学软件等的应用为我们提供了强大的情景资源。我在教学中利用三维立体几何画板导入基本图形，现场制作旋转运动的空间四边形图形，现场添加线条，在旋转运动过程中让学生感受空间立体图形的形象，培养学生的空间观察和思维能力，从而使他们在观察过程中留下空间四边形两条对角线不相交的深刻印象，在解决其它有关问题时不致出错，同时学生在这个过程中发现了异面直线的概念，为后面的《异面直线》的教学奠定了基础。由此可见，多媒体信息技术创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。 2、教师运用现代多媒体信息技术，有助于提高教与学的效率 对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果，平时的教学中我用的最多就是PowerPoint制作课件，PowerPoint能制作出形象、色彩鲜明、声色结合的背景，并且教师在制作时有较大的随意性，可根据自己教学的需要制作一些有针对性的课件。 3、多媒体信息技术融于教学课堂，有助于减轻教师的教学工作量 网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径，只要在地址栏中输入网址，就可以在很短的时间内通过，获取自己所需要的资料，大大节省了教师备课的时间.随着计算机软件技术的飞速发展，远程教育网校的建立，给教育工作者创建了一个庞大的交流空间，大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件的出现，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教学。 4、运用多媒体，巧设练习、巩固新知，有助于提高练习的效率 知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。在教师的主导作用下，发挥计算机容量大，信息的检索、提供、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播速度快的功能优势，巧妙设计练习，激发学生“乐学乐做”的情感非常重要。因此，在教学中，应广泛借助多媒体为学生提供更多的练习素材，更多的练习和表现自己能力与成就的机会。同时，也为教师提供及时获得学生准确、真实的学习成效和学习态度及反馈信息的方法和途径。 5、有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能 远程教育网校的建立，给教育工作者创建了一个庞大的交流空间和平台，优秀教师云集在这个空间中，他们为工作在教育第一线的教师提供了取之不尽，用之不竭的教学支援。通过网络交