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《江南》一文教学反思 《江南》一文教学反思 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 《江南》一文教学反思 PAGE 优选《江南》一文教课反思 《江南》教课反思第一篇 《江南》是一首自《府》的古，描的是江南 水人采的情形。句生活，平常易懂 ;插色彩 明，形象传神，展了一幅舟采、叶田田、 叶的美画卷，可有景、有情、有韵。孩子来心情愉 快，琅琅上口，便于在中陶冶少儿美的情操。因为在开 学初就孩子背了首古，因此准字音的即可 以省去许多。不忍放弃美美的《江南》 ，因此我将第 一的教课要点整。后反思整堂，有三 出彩的，学生、理解古起到了画点睛的作 用。 一、美景美，入情入境。 “同学，能背《江南》 ?”“能——” “那你想看看《江南》 ?”“想——” 伴着美的古典曲，一叶小舟入眼帘，秀美少女浅 笑盈盈，乘舟渐渐穿池无翠的叶，仔采半睡 的粉??教室里静静静的，孩子仿佛被美景惊呆了。 抓住个机，我播放了配的范，短短几句小得抑 挫、神韵实足，有的孩子忍不住小声地跟着起来。 整个堂仿佛刻移到了池。 二、奇妙解，浸透意。 第1 页 创建了这样的情形后，将画面变换为第一句诗的景色：“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗中的“何田田”是学生理解的难点，我没有单独讲解字词的意思，而是将其融入对整句诗的描述之中。“此刻，展此刻我们眼前的是一湖的莲叶，你想说些什么?”“莲叶真多呀!”“莲叶真美 呀!”“莲