无言的父爱教学设计教案.pdfVIP

19*无言的父爱 课型:阅读课文 教学设计 分析诊断 教学目标 1．情感与思想教育： 理解课文内容，感受父亲深沉的爱，感受父女之间那种浓浓的 亲情。 2．解决知识与能力： 整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性 学习，培养发现问题，讨论、问题的能力。 结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。 目标设定符合三维 目 学会本课七个生字，积累新词。 标，符合教改要求。 有感情地朗读课文。 3．阅读与学法指导： 质疑法与讨论法。自主、合作、探究的学习方法。 重点难点 1．感受父女之间那种浓浓的亲情理解课文内容，感受父亲深 沉的爱，。 2．抓住重点字词句体会父亲深沉的爱，无言的爱。 课前准备 课堂学生四人小组，以便讨论问题，教师做好思考与讨论的问 题课件。 教学过程 第一课时 一、引入课文 重难点的设定要适合 学生们互相交流父爱的故事（四人小组中一号同学总结发言） 学生的水平，要能够突 二、初读课文，整体感知 出重点，突破难点。 1．范读课文，指名读课文 2．检查预习情况。 要求学生在预习时，借助拼音读准字音，重点记忆易错字音、 字形。课件出示词语 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 漂泊 差劲 供热系统 未见过 往楼下奔 的确 膝盖 惩罚 一幢 镂空 搁下 三、谈话引入，导出课题 师：同学们，我们每个人都有一个爱自己的父亲，父爱是伟大 的，更是无言的，今天我们就一起走入文章 《无言的父爱》（板 书课题） 四、默读课文，初步感知 1．学生默读课文，做到读准字音，读通顺，初步理解文章的 意思，思考：文章主要讲了什么你感受到了什么全文可分为几 个部分，分别写了什么 2．小组交流 3．全班交流： ①交流生词意思： 漂泊：比喻 生活不定，东奔西走。 惩罚：严厉的处罚 昔：以前 故伎重演：老的 修整一新：全 ②文章主要讲了什么你感受到了什么全文可分为几个部分，分 体会合作学习，资料共 别写了什么 享的作用，二号同学概 课文主要讲了一位终身勤劳的父亲 “他以双手而不是以言语表 括总结 达了对我无限的爱”，作者具体描写了表达这种父爱的过程， 即父亲自己动手，辛苦劳动了四个月，为自己的儿子制作了一 间精美的玩具小木屋。这使我的生活中洋溢着父亲的爱——无 言的父爱。 感受到了这种极为珍贵的伟大的父爱。 全文可分为三部分： 第一段：第一至二自然段：主要介绍了父亲具有 “勤劳实干” 的品质。 第二段：第三至十二自然段：写父亲为我造玩具房子。 第三段：第十三至十四自然段：对无言的父爱发表议论。 五、再读课文，体会感情 学生再次读课文，从文章的字里行间感受父爱的无言与伟大。 六、自学生字，认真书写 在感知认读过程中，扫 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系