第十讲实验设计.pptxVIP

第十讲实验设计;;一、实验得概念;;思考下这些实验设计得共同点与不同点;几种经典实验得比较;2、定义;操纵自变量;;;(3)观测因变量;12;(4)控制无关变量;;教育实验得基本原则;;;4、实验干扰因素;二、实验设计;(一)实验设计得主要内容;前测与后测;实验组与对照组;实验法中得符号;(二)常见问题及设计逻辑;;(三)实验法分类与常见设计模式;;;;;;;;;;(一)仅施后测得实验设计;(二)前测—后测实验设计;(三)所罗门四组设计;(四)因素设计 ;实验设计:;准实验设计;例:一项关于多种教学方法对生物考试成绩影响得实验研究;实验设计;(一)时间系列设计 ;变形:;2、多组时间系列设计;实验设计;结果一:;结果二:;(二)单个被试设计;;;;三、实验设计得关键:控制差异;控制差异得方法;(二)设定自变量因子;(三)保持因子不变 (四)统计控制 最初得因变量分数 去除控制变量,因变量分数得变化 控制变量得分数;例:如果不就是90名学生,而就是一个更大规模得高中,有至少180名学生参加测试,还就是3种教学方法,并将教学方法作为自变量,由于有6个教学班(每班30人),所以使用了两名教师T1与T2;学生得学科背景有些差异(来自不同组合),在一个地区共有这样得学校3所,与其它两所学校相比,这所学校相对处于生源较好得地位。 ;