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中班语言《别说我小》教学设计 中班语言《别说我小》教学设计 PAGE / NUMPAGES 中班语言《别说我小》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 【教学设计】《别说我小》_中班语言 活动目标： 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜说心情。 活动重难点： 重点：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。 难点：会按节奏、有表情的朗诵，体验到自己长大了。 活动准备： 《别说我小》PPT课件。玩具小熊 活动过程：一、情境导入 1.组织幼儿谈话，引入主题 师：小朋友们，你们谁知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的？师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？” 幼：帮妈妈扫地、搬凳子。 幼：给妈妈锤锤背… 师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。 （引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 二、说说自己的变化 （1）幼儿讨论在家的情况 师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小熊，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？ 幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。