小学一年级语文教案——《冰花》教学设计之二.docxVIP

幼教系列资料 PAGE 2 学校一年级语文教案——《冰花》教学设计之二  教学设想：  《冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段，语言美丽，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮雪白，课文的插图形象地反映了课文内容。因此，本课的教学就是要通过朗读，以读促学，使同学熟悉体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、雪白无暇，从而激发同学喜爱生活、喜爱自然的思想感情。  对于刚刚入学的孩子，如何上好起步阶段的阅读课呢？我想要体现新课程标准的思想，就必需打破以往语文教学的旧模式，彻底摒弃繁琐的分析，空洞的说教，代之以引导同学多读感悟。语言是情感的载体，情感是语言的内蕴，要使语言训练与情感熏陶融为一体，必需引导同学入其境、感其情。如教学“惊异地喊”，老师可引导同学：“小伴侣，你们以前感到惊异时是怎么做的？文中的小童感到惊异时的口气和动作和我们平常一样吗？请边读边表演给大家看。”正如我国闻名的思维科学家张光鉴教授所说的：必需紧密地联系同学的学习和生活实际，充分调动同学的已有阅历和头脑中贮存的相关性模块（“相像块”），作为感悟课文内容的前提预备和敲击妙语的“打火石”。正是通过结协议学实际来指导朗读，达到了情自心中来，