人教版初中八年级语文8上第6课 藤野先生教案二.docx免费

　藤野先生（教案一） 一　　内容解读 1．叙写典型事例，刻画人物性格。 作者写人，注意抓住特征，选取典型的细节和事例，表现人物的精神面貌。如写藤野先生，先从他的外貌特征、衣着穿戴入手，写他的“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”“穿衣模胡”。冬天穿一件“旧外套”，有时“忘记带领结”，这一细节对刻画藤野先生的形象，有着很重要的作用。可以看出，他对自己的外在形象要求不高，是一个在生活上不讲究、很随意甚至粗心的人。这与下文写他为从中国来的“我”认真地添改讲义形成对比。再写他“挟着一叠大大小小的书”“放在讲台上”，便用“缓慢而很有顿挫的声调”向学生做自我介绍，生动地描绘出一位治学严谨的学者形象。然后作者又通过一些典型事例从不同侧面表现藤野先生的精神品质：①添改讲义，表现了藤野先生正直热忱，对工作认真负责、一丝不苟的精神；②纠正解剖图，体现了藤野先生对“我”的真挚关怀和严格要求；③关心解剖实习，体现了藤野先生正直无私、热情诚恳的品质；④了解中国女人裹脚，表现了藤野先生认真求实、治学严谨的精神。这些典型事例表现了藤野先生对鲁迅的热情关怀、耐心帮助和工作严肃认真、一丝不苟的态度，读起来特别亲切感人。 2．详写两件事情，表达爱国之情。 文章在记叙了作者在仙台的主要生活经历及与藤野先生的交往之后，以“但在那时那地，我的意见却变化了”引出与藤野先生话别和弃医从文的事。这一部分主要写了两件事，即“匿名信事件”和