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推荐钓鱼的启示课件——时 新课导入 钓鱼的启示 第1页/共17页 播放学乐师生精彩的导学作业 第2页/共17页 新课学习 钓 鱼 第3页/共17页 新课学习 钓 鱼 第4页/共17页 新课学习 　读一读词语 捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动 第5页/共17页 新课学习 整体感知，读文探究：　　　 小詹姆斯是怎么做的？文中爸爸是怎样的一个人？ （提示：或者说课文先写什么，再写什么，最后写什么？） 钓鱼 放鱼 启示 第6页/共17页 新课学习 1.课文中作者受到了什么启示?同学们画出有关的语句读一读。 (道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。) 精读细品，深入感悟： 第7页/共17页 新课学习 2.“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中心情发生了怎样的变化 体会詹姆斯的激动之情。 （1）“突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来，开始慢慢地遛那个大家伙。” 第8页/共17页 新课学习 （2）“他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。” 体会他的悲哀和沮丧 第9页/共17页 新课学习 A、“当遇到道德的问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。” B、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。” 捕捉鲈鱼的时间还没有到，钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单；可是实践道德，就要放掉到手的鱼，就要放弃个人利益，这样做起来不那么容易了！ 第10页/共17页 新课学习 提示： 学校里，教师多给了分数，没人知道，对于这样的与你怎么办？ 买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？ 过马路时，红灯亮了，周围没有警察叔叔，冲过去，还是等一等？ 生活中你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。 第11页/共17页 布置作业 1.为湖边的木牌写一个钓鱼须知，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。 2.读了父亲告诫“我’’的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。 第12页/共17页 课堂小结 “衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——孟德斯鸠（法国著名思想家） “无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。” 　　　　　　　　　　　　　 ——毕达哥拉斯（希腊哲学家） 道德认识、道德抉择就是这么简单；可是实践道德，就要放掉到手的鱼，就要放弃个人利益，这样做起来不那么容易了！ 第13页/共17页 课堂练习 1．文中说：“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题”我能快速阅读课文，就“钓鱼”这件事“正确”的做法指的是： “错误”的做法指的是： 2．一音多字我会填。 qǐ(　　)示　(　　)讨　(　　)业　(　　)床 jù(　　)烈 (　　)大 (　　)体 (　　)子 yú(　　)饵 (　　)地 (　　)快 (　　)树 3．用带有“然”字的词语把下列句子补充完整。 (1)真没想到，他小小年纪(　　　　)这么有志气。 (2)不出诸葛亮所料，第三天(　　　)有大雾。 (3)他是省队的运动员，参加县运动会(　　　　)是小菜一碟。 第14页/共17页 板书设计 钓鱼的启示 “我”心情变化：心情得意——急切——哭出声——乞求——依依不舍 启示： 拒绝诱惑 道德实践 做一个遵守规则、诚实守信的有道德的人 第15页/共17页 第16页/共17页