第六章 小学生人际关系 PPT课件.pptVIP

（三）积极组织活动，创造儿童交往的有利条件 交往能力是在儿童的活动中形成的。家庭应该成为儿童进行社会交往的基地，而不应该成为限制儿童社交的樊笼。同时家长应该鼓励儿童走出家庭寻找同伴，让他们到儿童的世界中去发展社会适应能力和形成良好的个性。 （四）传授为人之道与处世艺术，培养儿童交往的基本技能 让儿童懂得为人之道与处世艺术，掌握艺术的交友法对于培养交往能力是十分重要的。教师和家长应在指导交往中，让儿童先知而后行，使儿童懂得怎样平等待人、相互支持，懂得如何才能得到别人的尊重、友谊、赞许和爱；学会如何克服羞怯心理、嫉妒心理、猜疑心理，对人以诚相待；学会调节自己的角色，在不同的情境中交往；学会主动与别人交谈，产生共同的语言，增进互相间的了解；学会与人交往求同存异，尊重别人的爱好等。 （五）注意儿童的交往心态，帮助交往孤独者走出低谷 ? 交往孤独者是指那些比较内向、沉默寡言、情绪不稳定、缺乏自信心，不敢大胆与同学交往的儿童。 （1）为交往孤独者找一两个小伙伴。交往孤独者不善于找小伙伴玩耍，因此家长或教师应该助他一臂之力，为他挑选一两名性格开朗、较能接受别人的同学作为伙伴，上课同桌，下课同玩。在不断的接触中，消除其害怕交往的心理障碍。 （2）授以交往手段。教师和家长应传授交往的手段，如对人要笑脸相迎，主动问候（早上问好、放学说再见