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利用蒙学游戏化培养幼儿行为习惯的实践研究 幼儿良好的习惯包括很多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。众所周知，人的一生中有许多习惯是在小时候就形成的。因此，教幼儿从小养成良好的行为习惯对孩子的一生起着非常重要的作用。在我们幼儿园的教育目标和任务中也都提出了相应的要求。 我班的黄梓琦小朋友上课时总是坐不住椅子，做游戏时也心不在焉，最近又新增添了一个新的毛病，一上课就去厕所，一去大半天。我让其他小朋友去看看，原来他在墙角玩得可开心呢。我开始反思：怎样让他爱上课不乱跑，应该让他养成良好的行为习惯，提高自理能力。所以我做了以下几方面的努力： 01 将幼儿良好习惯的培养寓于教学活动和游戏之中 幼儿的学习习惯、品德行为习惯、劳动习惯等都是可以与教学活动和游戏活动结合起来的。例如：我会根据幼儿身心特点，创设情境，选择一些做得好的小朋友做表演，让小朋友扮演不同的角色，在游戏中来帮助幼儿提高辨别是非的能力。 02 ?将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中 幼儿的各种行为习惯都与日常生活密不可分，都是在日常生活中慢慢的形成的。例如：我会自编一些故事或者儿歌，让幼儿欣赏，通过回答，让幼儿明确应该怎样做，不应该怎样做，让幼儿在故事和儿歌氛围中得到教育。诸多方面的行为习惯不是一天两天就能养成的，是在长期的日常生活中慢慢形成的。所以这就需要我们每位教师（或家长）在日