第四单元《家乡文化生活》课件 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

当代文化参与：家乡文化生活;;;;;;;活动一 记录家乡的人和物;“志”的文体特点要明确。 “志”的表达方式要以记述和说明为主,记述人物时,要写清楚人物的生平、事迹,突出他对家乡的贡献和影响; 记述风物时，要写清楚风物的来源、特点、文化价值等。另外，语言要准确、平实 、简明，避免长篇大论或“流水账”，在记述中自然而然地融人自己对家乡文化的思考和情感。;二、活动步骤 1.采访周边百姓，大致了解家乡有代表性的风景名胜、建筑设施、文化名人等。 2.走访当地的档案馆和图书馆，在档案馆查阅并摘录相关资料，在采访周边百姓获得的资料的基础上，进一步完善家乡人物、风物等相关信息。 3.实地考察家乡的风景名胜、建筑设施等，进一步了解其蕴含的历史文化。 4.确定访谈的主题,拟定访谈提纲并选择合适的访谈对象，制作并填写“访谈记录表”或“历史建筑登记表”。;【参考主题】 ①家乡名称的由来及演变过程。 ②家乡某位历史文化名人的生平及贡献。 ③家乡最著名的建筑设施的兴建、发展及其文化内涵。 ④家乡著名的历史传说。 ⑤家乡有代表性的老物件、老手艺。 5. 根据收集的资料，选择最有价值的人物或风物，撰写一篇《家乡人物（风物)志》。;访谈记录表; 3.访谈法 “访谈”是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。;活动指导：（一）做好访谈准备;活动指导：（二）掌握访谈技巧;延伸∶对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。 对比:访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时，访问者进行对比提问。 2.语言要得体，态度要诚恳 面对不同的访谈对象，要使用恰当得体的语言，使受访者更好地参与进来。在访谈过程中，要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流，不要急于表达自己的看法。;活动指导：（三）撰写访谈文本;三、注意事项 访???之前要做好充分的准备：搜集的资料要丰富，提前了解访谈对象的身份、生活背景等; 访谈主题应明确且有价值，访谈的问题应简洁明了，切忌笼统、含糊不清。访谈过程中要以交谈为主，而不是只问问题，要善于从简单的问题人手,引导访谈对象发表自己的看法，并及时记录关键信息; 访谈的语气、态度要谦和、得体，访谈的气氛要融洽。访谈后要对搜集的材料和访谈的内容进行筛选整合，制作并完成“访谈记录表”或“历史建筑登记表”。 ;【必备知识】 一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体新闻记者使用调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为人们所重视。;二、调查报告的特点;一、活动内容 1. 通过多种可行的途径和方式，调查家乡的文化生活现状。 2. 撰写家乡文化生活现状调查报告或制作演示文稿。 3. 选取家乡有特色的文化生活写一篇文章。 ;三、社会调查的方法与准备工作;三、社会调查的方法与准备工作;三、社会调查的方法与准备工作;关于调查报告的写作方式;;四、撰写调查报告;(3)叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，而是让读者具体了解经验的成功之处或教训的失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的，要恰到好处、点到即止。 (4)针对性强。调查报告对象典型，具有指导作用，因此它应有强烈的针对性。它必须有针对性地进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导人们去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。;2.调查报告的结构;主体;注意：主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。 结尾或是总结全文，深化主题;或是展望未来，提出希望;或是归纳主题，强调意义;或是没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。结尾要简短有力，有话则长，无话则短，既不可草率从事，也不可画蛇添足。;调查问卷例子;家乡文化生活现状调查 　　(注：如果调查对象为陌生人,先自我介绍,再说一下这次调查的目的;如果是熟人,说明这次调查的目的,然后对下列问题进行询问) 1.十年前住的是什么房子(　　) A.土坯房　　 B.瓦房或平房　C.自建楼房　 D.商品楼房 E.其他______________________________ 2.现在的居住条件变化如何(　　) A.变化较大,居住面积、居住条件及