冀教版四年级下册数学教学计划.docx

冀教版四年级下册数学教学计划 冀教版四年级下册数学教学计划 小学四年级数学下册教学计划 一、指导思想 1、重视以学生得已有经验知识与生活经验为基础，提供学生熟悉得具体情 景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际得内容，为学生了解现实生活中得数学，感受数学与日常 生活得密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣得学习素材与活动内容，激发学生得学习兴趣， 获得愉悦得数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流得学习方式，让学生在合作交流与自 主探索得气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生得方法，比如建立学生 课堂发言得“奇思妙语录”等。 二、班级情况分析 二、班级情况分析 1、学习习惯与兴趣我班共 27 人，整体上讲，良好得学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好得完成作业，学习数学得兴趣浓厚，但个别同学得基础较差，学习得积极性不高，需要老师得调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题得学习习惯。2、基础知识与基本技能（1）绝大多数得学生已经掌握上半学期所学得知识，并能运用这些知识解决简单得实际问题。（2）少数同学得思维较灵活，有着探索规律得精神。（3）个别学生从知识到实践得跨越有一定难度。三、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑得好习惯。（2）继续加强纪律教育。（3）培养学生分析、比较与综合得能力。 1、学习习惯与兴趣 我班共 27 人，整体上讲，良好得学习习惯已经初步养成，大部分同学都能 很好得完成作业，学习数学得兴趣浓厚，但个别同学得基础较差，学习得积极 性不高，需要老师得调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题得学习习惯。 2、基础知识与基本技能 （1）绝大多数得学生已经掌握上半学期所学得知识，并能运用这些知识解决简 单得实际问题。 （2）少数同学得思维较灵活，有着探索规律得精神。 （3）个别学生从知识到实践得跨越有一定难度。 三、教学目标 1、学习习惯： （1）进一步培养学生勤学习、爱动脑得好习惯。 （2）继续加强纪律教育。 （3）培养学生分析、比较与综合得能力。 （4）培养学生在学习数学知识得同时，能受到爱祖国、爱科学等方面得教育。 （5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。 （6）养成良好得学习习惯，重视学生养成检验得习惯。 （6）养成良好得学习习惯，重视学生养成检验得习惯。 2、知识与技能： （1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数得意义，认识分数。（2）经历探索物体与图形得形状、大小、运动与位置关系得过程，了解平面图形得基本特征。（3）经历数据收集、整理、分析与描述得过程，掌握一些数据处理得技术3、数学思考方面：（1）能对现实生活有关得数字信息做出合理得解释，会用数、字母与图形描述并解决现实世界中得简单问题。（2）在探索物体得位置关系、平面图形特征过程中，发展初步得空间观念。（3）能根据解决问题得需要收集得信息，并进行归纳、分析与条理。（4）解决问题得过程中能进行有条理得思考。4、解决问题方面：（1）能从现实生活中发现并提出简单得数学问题。（2）能借助计算器解决问题。（3）在解决问题得活动中初步学会与她人合作。5、情感与态度方面：（1）对周围环境中与数学有关得某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织得数学活动。（2）在她人得鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到得困难，有克服困难与运用知识解决问题得成功体验。（3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述与交流。 （1）经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系过程，了解小数得意义，认识 分数。 （2）经历探索物体与图形得形状、大小、运动与位置关系得过程，了解平面图 形得基本特征。 （3）经历数据收集、整理、分析与描述得过程，掌握一些数据处理得技术 3、数学思考方面： （1）能对现实生活有关得数字信息做出合理得解释，会用数、字母与图形描述 并解决现实世界中得简单问题。 （2）在探索物体得位置关系、平面图形特征过程中，发展初步得空间观念。 （3）能根据解决问题得需要收集得信息，并进行归纳、分析与条理。 （4）解决问题得过程中能进行有条理得思考。 4、解决问题方面： （1）能从现实生活中发现并提出简单得数学问题。 （2）能借助计算器解决问题。 （3）在解决问题得活动中初步学会与她人合作。 5、情感与态度方面： （1）对周围环境中与数学有关得某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织 得数学活动。 （2）在她人得鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到得困难，有克服困难 与运用知识解决问题得成功体验。 （3）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来 解决，并可以数学语言来表述与交流。 四、教材简析 这册教材包括观察物体，用字母表示