案例：以地质灾害为例-减灾教育课程开发.pdfVIP

普通高中减灾教育现场学习课程开发 ——以地质灾害厅为例 无锡市市北高级中学 在生命教育理念下，学校从理论和实践两方面的结合对生命教育与减灾教 育内在联系进行深度研究；以优势学科——地理学科为主干，辐射、渗透物理、 化学、生物、数学等学科，开展以防灾减灾教育为主要内容的校本课程建设。 经过十多年的探索实践，以培养学生的创新精神和能力为目的，搭建多样化的 实践平台，通过整合资源，以教学科研引领课程建设，建成了现代化主题型的 实践探究场馆；构建了多样化的学生活动载体，研发了序列化的校本课程体系。 1.软硬件并举，夯实课程建设基础 在原有防震减灾体验馆、区域地震监测网等课程资源基础上，基于学生发 展需求的学习环境建设，进一步拓宽视野，创新思路，通过整体设计，优化升 级，建设了地质灾害探究厅等主题型场馆，形成参与与体验相结合的文化形式， 塑造浓厚的减灾教育氛围。 地质灾害探究厅不同于以往以做验证性实验为主的学科教学实验室，而是 为开发学生创新潜质，激发学生创新意愿，实现拓展性学习和研究性实践搭建 的综合性实践平台。以学生为中心，体现学科内容和学习特征的学习环境，基 于知识与能力建构操作化和虚拟创