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中班健康鼻子教案反思 活动目标 1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。 2、介绍维护鼻子的重要性，并掌控直观维护鼻子的方法。 3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。 4、教导幼儿培养细心、深入细致的学习态度。 5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备工作 酒、醋、纯净水、花露水 活动过程 一、活动导入 师：问答引入 ：今天，老师拎了个谜语想考考你们，听到认真了左边一个孔，右边一个孔，存有它能够体温，还能够言香臭。谁猜出谜底了?你指出就是什么? 二、认识鼻子 师：展现鼻子画，看看这就是什么呀? 幼：鼻子。 师：图画上两个孔就是鼻子的什么部位呀? 幼：鼻孔。 师：那鼻子除了其他的部分吗? 幼：鼻梁。 师重点了解鼻翼。(像是飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫做鼻翼) 师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢? 三、说道说道鼻子的促进作用 师：你们知道鼻子有什么用呀? 幼：体温、言东西。 师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗? 幼：还要用肺除了器官。 师：孩子们真有学问。 师：你们有价值嘴体温的时候吗?什么时候可以用嘴体温? 幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结：通常情况下我们都就是用鼻子体温的，只有在特定情况下才可以恳请嘴巴去帮，比如说：生病的时候、跑步停下的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔恳请嘴巴去帮，其他时候都用鼻子去体温。 师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗?请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么? 你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。 幼儿提问。 师：今天老师带了4种不同气味的东西，(分别是醋、酒、纯净水、花露水)请小朋友来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作) 师：今天老师教导你们一个本领：读儿歌：小手搞把小扇子，鼻子紧邻大杯子，轻轻扇一扇，就能够言出。谁能够说道给我听到，扇给我看看。(恳请幼儿模拟或集体模拟) 师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么? 师：检验言的结果。 出具醋使每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候可以使用醋? 师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。 师：生活中存有很多的气味，但是有些气味我们必须尽可能的防止哦，比如说：香烟味、油漆味言了对我们的身体就是有毒的哦!刚才我们用手钩着言就是能够维护我们的鼻子哦，那你们晓得存有什么办法可以维护我们的鼻子吗? 四、保护鼻子的重要性 师：恳请幼儿说一说维护鼻子的方法? 幼儿提问。 师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦! 教学思考： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。