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小班数学认一认教案反思
活动目标：
1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。
2、联系方形、长方形的物品。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。
活动准备：
摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作方式材料《数学》第16--19页。
活动过程：
一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料《数学》第18页方形和长方形，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。
2、提示信息幼儿，一边Zambales一边比较方形和长方形存有什么不一样？
3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。
二、长方形像是什么？
让幼儿打开《数学》第19页看一看，画一画，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？
三、分组活动。
1、给图形涂色。
采用幼儿操作方式材料《数学》第18页。使幼儿数数方形存有多少？长方形存有多少？把方形涂抹一种颜色？把长方形涂抹一种颜色。
2、摸图形。
供给摸箱和图形慢，印章。幼儿搞图形标记塞入分类盒中，再从摸箱中捏图形块，按标记分放。一边摆一边说道就是什么图形。
教学反思：
在效力的过程中缺乏激情，数学本身就是乏味的，那在教孩子崭新科学知识的时候，就须要老师以自己的激情助推孩子的自学，在今后的教学中这方面也必须特别注意。
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