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中班语言讲述活动猜猜我有多爱你教案反思 活动目标： （1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。 （2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能体悟被快乐的美好。 （3）能够通过图片用语言表达自己的情感。 （4）协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。 （5）愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 活动重点： 理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。 活动难点： 能够通过图片语言表达自己的情感。 活动准备工作： 高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、ppt。 活动过程： 一、出示绘本，引出故事。 1、教师：今天我增添了一本故事书，存有谁重新认识上面的字吗？2、教师：有的小朋友不没得这上面的字，没关系，但是恳请小朋友一定必须重新认识快乐这个字，因为今天的故事就是关于快乐的故事3、教师：你猜今天的故事里可以存有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。二、讲诉故事，师幼互动，体验角色。 （1）教师有感情地讲述故事。每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。 教师：我爱你存有这么多，小兔子把头张开，上开得无法再上开，兔妈妈的手臂略长的很多，我爱你存有这么多！小兔子想要这可真多呀！宝贝们，小兔子用了什么动作去抒发自己对妈妈的爱？幼儿：把头张开教师：哦，把头张开，上开得无法再上开，你们一起跟著小兔子去罢了这个动作，小兔子搞这个动作的时候就是怎么说的？你们都研习了小兔子，任老师去学学兔妈妈，兔妈妈也把头张开，上开至无法在上开。你们真的就是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁必须去跟我比比？ （2）教师：兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………（幼儿自由讨论）（3）教师：大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！（4）教师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 教师：噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没妈妈的手握得低，那接下来它又可以用什么方法去抒发自己对妈妈的快乐呢？（5）教师接着讲诉故事内容。 教师：这次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来我爱你………（6）感受内心，情感表达教师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？ 三、经验讲诉，情感升华（1）教师：宝贝们，我们看看了小兔子这么快乐它的妈妈，你快乐你的妈妈吗？你就是怎么快乐妈妈的呢？（引导幼儿大胆在集体面前讲诉）（2）教师出具图片使孩子去抒发对妈妈的爱。 教师：这些图片当中，你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢？四、结束活动（1）教师：宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了，你们爱我吗？爱我小朋友举个手！哈哈，谢谢宝贝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：猜猜我有多爱你！再见宝贝们！《猜猜我有多爱你》故事内容： 大栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地把握住小栗色兔子的长耳朵不摆。他必须小兔子好好听到他说道。猜我有多爱你。他说道。小兔子说道：哦，这我可以猜猜不出。这么多小兔子说道，他把手臂张开，上开的无法再上开。 大兔子的手臂要长得多，我爱你有这么多。他说。嗯，这真是很多，小兔子想。我的手举得有多高我就有多爱你。小兔子说。我的手举得有多高我就有多爱你。大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。我爱你一直到我的脚趾头。他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，我爱你一直到你的脚指头。我跳得多高就有多爱你！小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。 这真是冲的太棒了，小兔子想要，我要是能够冲这么低就不好了。我爱你，像是这条小路晃至小河那么离。小兔子话音刚落。我爱你，离至越过小河，再翻越山丘。小兔子说道。这可以真远小兔子想要。他太困于了，找不出更多的东西去了。他望着灌木丛那边的夜空，没什么比黑沉沉的天空更离了。我爱你一直至月亮那里。　笑了笑，小兔子就睁开了眼睛。哦，这真是很离，小兔子说道，非常非常的离。小兔子把小兔子放在用叶子铺砌的床上。他低下头来，和亲了亲小兔子，对他说道晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说道：我爱