高效课堂学习教学评价标准表格.doc

高效课堂教课谈论表（谈论稿） 出课人： 谈论项目 明确学习目标1 出示 自主 自学 学习 纲要 指导 20 自学 学生 交流 合作 自学 研究 存在 35 的问 题 教师 谈论精讲 提高疑难 典型 问题 成效检测 检测学习 成效  年级学科： 评课人： 谈论标准 分值 得分 导教案或黑板一定表现本节学习目标任务 1 出示纲要或指导题，备课认真，题型设计好 4 自学方式方法指导明确 4 明确自学多长时间，学生应达到什么要求，教 2 师用什么方式检测 学生自学状态好，神情专注 6 教师深入小组个别指导 4 组内交流认真，努力完成学习目标 10 小组经过谈论交流，把自己建构的知识网络或 典型解题思路，展现到黑板上，由组内成员讲 10 解谈论 小构成员合作，他构成员可以增补也许提出不 10 同见解 培育学生的怀疑、创新精神 5 教师精讲要点、难点、思路方法，解“惑” 6 经过典型例题总结规律，帮助学生建模 10 及时夸奖学习小组表现突出的和进步的，指出 存在的问题，而且提出建议，公正谈论各小组， 4 激励到位。 方式灵巧多样，小纸条、题签、板书、表演、 口答等等 3 不拖堂 2 养成教育4 侧重纪律。课前准备、一支歌、三姿、听课、 4 谈论、展现等优异学习习惯培育 小构成员的互相合作，比学赶帮超 1 小组建设5 学生小组内核查 1 组际之间的竞争 2 其 教师谈论公正、公正，激励性强 1 它 教师讲解不超20分钟，学生活动许多于 20 学生主体2 分钟 2 学生参加度2 学生参加许多于60% 2 关注全体2 分层次教课，各种学生学有所得 2 目标完成2 完成学习目标，全部学生都有收获和发展 2 教课风格2 拥有独到、鲜亮的教课风格 2 合计 100 优选 优选