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彼得教案反思 活动目标 1、理解故事，感受长大的一些变化，萌发对成长的向往和期盼。 2、晓得生活中许多事情与体重有关，个子远近各存有好处。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。 活动准备挂图1号，幼儿用书；磁带。 活动过程1、引入活动。 有个小朋友叫彼得，他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。下面我们一起来听听这个故事，名字叫《99厘米高的彼得》。 2、聆听故事，介绍故事内容。 ①教师播放故事一遍，幼儿倾听。播放完后幼儿一起讨论。 ②师：故事里存有谁？ ③故事讲的是什么事情？ 3、出具折页，教师分段讲诉故事，与幼儿探讨故事细节。 ①讲述故事第一段。提问：妈妈比彼得高了许多，还有哪些地方比彼得大，比彼得长？（鼻子、手、腿和胳膊）请幼儿仔细观察挂图讲述。 ②讲诉故事第二段、第三段。回答：孵出大人就不再短个子了，除了哪些地方可以稳步短呢？（头发、手指甲、脚趾甲、身体中间）恳请幼儿认真聆听并讲诉。 ③讲述故事第四、五段。提问交流：彼得觉得长成大人有什么好处？ ④讲诉故事最后两段。彼得期望自己短至多小，多低呢？恳请幼儿仔细观察折页，看看图认知并讲诉。 4、再次倾听故事，幼儿表达愿望。 听到故事后，探讨：你期望自己能长多低、多小？为什么？（鼓励幼儿民主自由想象和抒发）5、与幼儿一起探讨，个子远近的优缺点。 教学反思 “我叫做彼得,今天早上妈妈给我量了体重,刚好99厘米低。妈妈说，慢一米了。可是，妈妈还是比我低许多，约莫76厘米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就连腿和胳膊都比我长。怎么会这样呢？那是因为妈妈已经孵出大人啦……” 《99厘米高的彼得》是一个绘本故事，根据故事内容，我设计了两个目标：1.理解故事，感受长大的一些变化，萌发幼儿对成长的向往和期盼；2.知道生活中的许多事情与身高有关，个子高矮各有好处。于是我依据活动目标设计了这样的教学活动：第一个环节是导入，讨论：“你觉得个子高好吗？为什么？”第二个环节是幼儿倾听故事，了解故事内容；第三个环节是结合挂图，教师分段讲述故事；第四个环节是幼儿再次倾听完整故事，表达愿望；最后教师小结。 但是，在实际的教学过程中我辨认出孩子并无法对故事全然的介绍，在探讨个子远近的优缺点的时候，孩子们也没较好的意识到体重所增添的好处。我还从孩子们的操作方式中，观测至部分幼儿的聆听习惯不是较好，引致幼儿认知故事内容的时候，无法完备提问教师的问题。这个现象使我晓得了原来的教学设计的不足之处，幼儿的自学过程就是循序渐进的，就是被鼓励的。在教学过程中，必须特别注意孩子的微小变化，将孩子的积极性调动出来；在设计实际操作时，必须将生活与幼儿实际联系出来，举例说明，使幼儿体会至体重就是与生活息息相关的,它在生活中起至着关键的促进作用。 虽然活动已经结束，但是我觉得孩子们对故事内容中的身高没有太多意识，在引导孩子的过程中，孩子也还是没有了解故事内容，我认为以后还是要多教导孩子生活常识，将孩子的积极性充分调动起来，让孩子懂得结合生活中的实事，从而帮助孩子更好的理解。