七年级上英语Unit 3.docxVIP

各位领导、老师、你们好!我是来自高谷中学的李延琼，首先，我将从以下五个方面展开今天的话题。 一、教材分析（说教材）： 1. 教材所处的地位和作用： 这是仁爱英语七年级上册第三单元第一话题A部分的内容，本课内容主要围绕Does he speak Chinese? 来组织教学活动，其内容与学生实际生活联系紧密，而且在此之前学生已学习了（谈论人物外貌用Do和Does提问为） 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。因此，本课是这个话题）的重点，起着承上启下的作用。 2、学情分析： 因为我的学生都是来自农村，英语基础两极分化严重，但他们有共性：形象思维能力强而抽象思维能力差。在教学中多采用肢体语言和直观教具，有利于学生学习语言。还有，学生的好奇心强和进取心强，教学中应该充分利用这两点，激发学生的学习兴趣，引导每一位学生参与任务型教学活动，对表现好的学生给予及时的表扬。 3、 教学目标（1） 知识目标A、 学习单词和词组could, tell, sure, pen pal some, with, help sb with sth, problemB、 掌握句子Excuse me, could you please tell me your name?Could you help me with it?Do you like Chinese? C. 实义动词like/speak/want一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答 (2) 能力目标提高学生听、说、读、写及知识自学能力。 （3）情感目标：a学生能增进对彼此喜好的了解，能乐意帮助别人，并善于与他人结交朋友。b培养学生的交际能力，让学生在完策划功能任务中学会分工，合作，树立团队观念。 4、 重点与难点重点：学会用“Could you please ……” 来表示请示；用“Do you like……”来谈论个人喜好难点：Does he/she+实义动词...?及肯定、否定回答是本课的教学重点及难点；同时对正确使用实义动词like/speak/want一般现在时第一、第二人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答 说教法为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：1、教学方法：任务型教学法，以学生为主体、辅助情景教学法和合作教学法。2、教学手段：借助多媒体，通过引导、展示和同学们的大量演练，完成本课时的学习任务。三、说学法1、鼓励学生积极参与，通过师生、生生对话，不断呈现本节课的重难点。2、小组合作，本课设计几个简单的任务，小组对话、演练。学生很感兴趣并且积极地参与其中， 从而合作完成任务，培养了团队精神。四、教学步骤Step 1 ReviewAsk and answer between the teacher and students, then review the useful expression in last two units.Where are you from?引入Where do you come from? Does he / she have……?Can you ……?（目的： 通过复习之前的内容，引出新的句型，导入新课。）Step 2 PresentationA: Could you please tell me your name?B: Sure. My name is ……A: Do you like……?B: Yes./ No. ……A: Could you help me with it ?B: No problem.3、Let Ss practice the dialog in pairs and then call some pairs to act out the dialog.( 目的：师生、生生之间的对话操练，不断呈现本课的重点，让学生在不断操练中掌握本课的重点句型)Step 3 Listen , read and say1、Let Ss listen to 1a and answer the questionsWhere is Jane from?Is Jane’s Chinese good?2、Listen and repeat3、Explain the language pointsTell sb sthSpeak some ChineseHelp sb with sth4、Paractice the dialog in pairs and then act it out . Finish 1b.(目的：让学生感知课文，培养听力及口头表达能力)Step 4 Consolidation1. Di