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小班音乐活动在农场里教案反思 小班音乐活动在农场里教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词，敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看在农场里教案吧。 活动目标： 1、能够初步掌控声音展开歌唱，自学仿编歌词。 2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。 3、熟识、体会歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、物质准备工作：小猪、牛、小鸭的头饰。 2、音乐《在农场里》播放器 3、教育折页：《领域活动。艺术。农场》 活动过程： 1、听到《开火车》音乐，律动进场。 师：小朋友们一起坐上火车，到快乐的音乐农场玩吧。 2、游戏 （1）师：小朋友们看，农场里面有哪些小动物啊？ (2)师：它们就是怎么叫做的呢？ (3)游戏“我说你猜、你说我猜” 玩法：教师逐一出具各种动物的手偶，幼儿学该动物的鸣叫；教师恶搞某一种动物的鸣叫，使幼儿找到该动物的图片或者头饰。 3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。 （1）教师出具小猪的图片，鼓励幼儿自学歌曲。 师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。 （鼓励幼儿学唱歌曲，教师弹唱歌曲，幼儿轻声手舞足蹈。） （2）、教师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。 师：小牛，小鸭子也想要唱歌，它们怎么叫做的呢？谁能够协助它唱出来呢？ ——教师弹琴幼儿跟唱 ——幼儿集体歌唱 4、初步创编歌曲。 师：:“农场里除了哪些动物朋友没去呢？谁可以把它们也恳请至《在农场里》? （恳请个别幼儿尝试编创。） 5、游戏与表演 （1）将幼儿分为三组，穿上头饰，分组演出歌唱。 （引导幼儿需要大胆表演，用好听的声音演唱。） （2）互换角色表演唱。 6、活动结束。 师：今天我们在农场里玩玩得开心吧，我们和小动物们说道我爱你吧，一起来上开着活动，唱着歌回家喽！ 活动反思： 歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标订为：1.能够初步掌控声音展开歌唱，自学仿编歌词。2、勇于在集体中大胆整体表现，体验合作编创与歌声交流的欢乐。 我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活；同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。 以回答的方式鼓励幼儿回忆起农场里的动物：“农场里存有哪些动物朋友，我们把它们也恳请至农场里？”然后出具适当的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并使幼儿探讨：“小羊、小狗、公鸡就是怎么叫做的？如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲必须怎么演唱？”这就是编创的准备工作阶段，为编创代莱歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，编创时都很积极主动，都存有编创的性欲，并且幼儿编创的也较好。最后就是编创的练阶段，恳请几个能力较强的幼儿至前面根据图片分别领唱并演出，以率领其他幼儿展开编创和恶搞。此环节幼儿非常随心所欲、开心地体验了创作顺利的欢欣。最后活动在随心所欲、开心、开朗的气氛中展开、完结，还使幼儿体验了顺利完成一件力所能及的事情的惬意和顺利。