小班儿歌简谱猫捉老鼠教案反思.docxVIP

小班儿歌简谱猫捉老鼠教案反思 6　5　6　|　6　5　6　｜　6　1　1　5 | 6　—　| 天黑　了，　天黑　了，　 老猫　睡着　了。 6　5　6　|　6　5　6　| 5 5 5 5 | 3 5 3 5 | 小老　鼠，　出来　了，吱吱吱吱 老 鼠 6 5 6:|| *　—　|　*　—　|| 出来 了。 喵！ 活动目标： 1、 感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。 2、 能根据歌词内容编创老鼠跑步，睡的动作。 3、 体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备工作： 猫头饰一个 老鼠头饰若干活动重难点：按歌词存有创造性地搞动作。 活动过程： 一、引入歌曲导入《我快乐我的小动物》 二、学唱歌曲 1、师：听到，谁去了？（老师学小猫和小老鼠叫做）原来就是小猫和小老鼠去我们宝贝班做客了。这两位大客人完蛋和我们小朋友搞游戏。听到，他们说我们什么？ 2、听第一遍歌曲猫捉老鼠师提问：你听到了什么？（幼儿自由回答） 3、教师讲故事《猫捉住老鼠》，鼓励幼儿认知歌词内容师：存有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，打听喝的东西，后来找出了很多大米，他们就高高兴兴地喝起至大米了，剩饭剩菜了就想要睡，抗拒他们睡的时候一只大猫跑上来了，去捉住老鼠了。 4、教师根据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。 回答：小老鼠在干什么？大猫在干什么呀？（幼儿可以用身体动作则表示） 5、带领幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。 师：我们也去演唱一演唱。 要求：用好听的声音唱。（幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱） 三、游戏：猫捉住老鼠 1、师：刚才我们唱的好听的歌曲叫猫捉老鼠。现在，我们来玩这个游戏。 大朋友们你们听见了小老鼠在打听喝的东西时必须全部站著，老鼠喝大米了就搞双手取物送来口中的动作，老鼠睡了就并作睡的动作，后来一只大猫去了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 2、游戏开始，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。 3、稳步游戏。 四、结束师：宝宝们，玩得开心吗？老师想请小朋友们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好？ 活动思考： 《猫和老鼠》是一部孩子们最熟悉的动画片，影片中两只个性鲜明的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小朋友的喜欢。因此，当我拿到《猫捉老鼠》音乐时，我就相信我们的孩子也一定会相当的喜欢。小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中，借助情境表演帮助幼儿来记忆歌词、重复游戏巩固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通过说一说、想一想、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官，让他们感受音乐的快乐，促进幼儿对音乐活动产生兴趣。