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教师个人信息化教学能力提升计划表 学校名称 应用环境 学校信息 学段 1—6 特色 所在区域 √城市 □城镇 □乡村 □其他 教师姓名 周珊珊 个人信息 性别 女 教龄 23 年龄 42 职称 一级 职务 教师 政治面貌 中共党员 学科 音乐 学段 小学 最高学历 本科 学校发展愿景与目标 全面盘点学校各种教育教学数字化资源，深入调研学校信息化教学现状，制订学校信息化教学发展规划，完善信息化教学管理制度，学校“整校推进信息化建设校本研修方案并予以实施。 目标： 1、加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。 2、通过培训，帮助全校教师掌握校本资源库、人人通网络学习空间建设，教师能使用教学助手应用备课、使用互动课堂教学应用授课，以及课前课中课后使用人人通空间对学生的学习及校园生活表现的点评，测评数据分析，形成完整的教学闭环，帮助学生精准学习及教师精准教学。 3、建设多媒体管理平台，借助白板等优质教学平台，完善学校资源、管理等平台建设。 能力提升工程绩效目标 1、根据我校课程设置及教师实际情况，围绕四个维度,个人 3大微能力的提升目标，多方收集教学资源，科学合理设计培训课程。 2、采取线上专家课程推送、线下集中讲授、实际操作练习、教研组内研讨、教师互相交流等方式,推进完成信息技术应用能力2.0工程培训相关任务，并按照考核要求，重点培训信息化教学实践操作能力，确保考核过关。 3、组织依托区智慧平台，建设校本资源库，组织引导教师充分利用平台 开展教学活动。使空间成为学校、全体教师和适龄学生教育信息化应用的主要入 口，实现“一人一空间，人人用空间”。 教研组 研修目标 1、能合理利用信息技术手段辅助进行数学课前测、学生信息收集的学情分析、课例设计。 2、掌握从网络上获得数学数字教学主题资源的方法。 3、注重在日常教学中对学生的信息安全意识和行为的培养。 4、熟练掌握微课的制作与运用。 个人情况 分析 能够制作常用的PPT，进行微课录制，视频剪辑，多媒体综合运用及信息加工能力较弱。 个人规划 个人信息技术应用能力发展目标 （1）提升电子白板的使用能力。 （2）提升自己制作课件的能力。 （3）提升对信息处理的能力。 2.微能力选择 学校指定的 微能力范围 教研组指定的 微能力范围 个人选择微能力点 A1、A2、A3、A6、A10、B2 A1、A2、A10、B2 演示文稿的设计与制作 3.个人信息化教学能力发展纯净目标 （1） 加强对交互式电子白板、云平台互动课堂的使用 （2） 将信息技术运用到课堂的导入、学生合作学习、课后评价测验等方面。 （3）提升微课、ppt制作能力。 4.研修活动任务单 研修主题 研修内容 研修形式 组织者 预期结果 智慧云平台运用 指导教师在学校智慧教育云平台中完善个人空间及应用。 实践操作 何汶骏 每位老师能完善自己的个人空间，学会与学生、家长互动。 信息技术2.0工程培训 教师信息技术2.0工程动员，学习线上教学资源的收集、整理与运用 实践操作 陈柯 学会正确利用平台、APP获取资源。 信息技术2.0工程培训 学习课件制作，学会插入音频、视频等方法。 实践操作 何汶骏 提高教师制作演示文稿的能力，提高课件质量并能很好运用于单元学习中。 信息技术2.0工程培训 运用信息化工具，进行数据采集与分析。 实践操作 何汶骏 教师运用问卷工具精准获取学生学情，了解疑难，分析原因，制定解决的方法。 信息技术2.0工程培训 微课的特点、应用范围、制作培训。 实践操作 唐跃科 正确认识到微课能更生动地讲解课程、提高教学效率，并学会微课制作的方法。 5.阶段性成果 时间 内容 绩效指标 2021年11月 微能力测评，选课学习 微能力测评不计分，选课学习达到或超过 800 分钟，即可得到满分 20分 2021年12月 完成计划、微能力认证、研修总结 提交计划10—20分，微能力认证提交得 4 分，坊主批阅为“优秀”+6 分、“良好” +3 分，“合格”+2 分，“不合格”不加分。研修总结提交至远程学习平台即可得 10 分 2021年11-2021年1月 智慧教育云平台使用 使用天数超过培训天数的 80%则可得到满分 10 分。如未达到标准，该项成绩=实际使用天数/（培训天数的 80%）X10 分。 小学美术教师教学工作计划【二】 　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： 　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。