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如何提升教师的能力 管理员出的这个题目是不是太大了？能力可以是多方面的，如果面面展开来讲，一夜都谈不完，也没有必要。我只谈一点，我认为不管是提升哪一方面的能力，转变教育观念是第一步。下面我只谈转变观念。教育观念是指导教学的重要的理论依据。一些教师还存在错误的观念和看法，这严重制约了教师教育家学研究能力的提升。教师没有充分认识到教育教研能力的重要性，他们错误的认为发表论文就是科研，这种错误的意识制约了教师科研水平的提升。所以要想提高教师教育科研能力首先要让教师转变理念，更正错误的认识。 为此，教师可以在教学方法上树立科学的教育观念，深入贯彻以学生为本的教育理念，根据学生的实际情况科学制定教学计划、树立教学目标，注重学生的个性化发展需求，培养学生的综合能力为他们今后的成长和发展奠定基础。其次，老师要树立学生与老师平等的观念，这样可以增进和学生之间的交流和沟通，尊重和信任学生，同时还要多和学生沟通了解学生的真实想法，帮助他们解决心理上、学习上以及生活中的困难，成为学生们的朋友，而且还要发挥学生的优势增强他们的自信心。 此外，老师還要树立正确的教师观，做好学生的指导者，成为学生学习上的伙伴。老师的主要作用就是促进学生的学习、培养学生的能力，进行教育教学研究提升教学水平和教学质量。因此在教学中农村老师要善于观察学生的变化，对他们进行指导和帮助，并交给他们科学的学习方法，培养他们的自主学习能力。小学美术教师教学工作计划【二】 　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下： 　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 　　教学重点难点： 　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养 　　一、教材分析 　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 　　二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。 　　三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。 　　四、教学模式 　　结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。