认识周长小学数学人教课标版三年级上册.doc

课 题 认识周长 授课时间 主备人 肖芳 课时安排 1课时 授课类型 新授课 教材分析 本课是人教版三年级上册第七单元的内容。教材首先是出示几张图片呈现，让学生主动探究周长的概念,教师指导学生总结周长的概念。然后通过“做-做”来继续巩固周长的概念。注重学生动手实践的能力，自己探究周长的概念，自己测量物品的周长，提供充分的从事数学活动的机会。 学情分析 教学目标 与重难点 【教学目标】 1、通过具体情景的创设，使学生理解周长的含义，正确指出图形的周长，掌握测量图形周长的方法。 2、结合具体实物，通过观察判断、摸周长、指周长、测量周长等实践活动，提高学生的观察能力、空间想象能力、动手操作能力和语言表达能力。 3、让学生在小组活动的实际操作中，理解化曲为直的思想，体会合作的重要性，从而培养学生的空间观念和合作意识；通过身边的实物使学生感受周长与生活的密切联系，提高学生对数学学习的兴趣。 【教学重难点】 重点: 理解周长的含义。 难点: 掌握求周长的方法。 教学准备 卡片，软尺，直尺，细线、钉子板 过程设计 学习活动 二度备课 一、演示引入，初步感知周长 请大家估计一下老师手上荧光棒有多长？ （这根荧光棒的长度大约是14厘米。） 如果老师想要知道的它的准确长度，应该用什么办法呢？ （用直尺测量。） 老师今天还给同学们带来了一根软尺，它的长度是86厘米，接下来老师就用它给同