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大班主题我不生气了教案反思 活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、晓得生活中每个人都存有多种情绪变化。 活动准备：表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、 观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出具各种高兴的表情图：今天，我增添了一些表情图片，看一看这些表情则表示什么？ 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？ 总结：原来存有这么多则表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？ 总结：存有这么多方法都可以抒发你的欢乐心情。 4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。 小结：原来我们生活中存有这么多使人高兴欢乐的事情，真幸福呀。 二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法 1、出具生气的表情：存有一位朋友叫做菲菲，她也存有事情想要说我们，猜她可能会存有什么事情想要说大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？ 小结：原来生活中除了高兴的事情，除了许多使人不开心不高兴的事情。 3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。 4、教师讲诉小故事前半段：如果你就是菲菲你可以怎么办？（出具不好方法的图片） 5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充） 小结：每个人都存有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法使自己显得开心起来，欢乐出来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿稳步听到故事：菲菲用了哪些方法就是我们没想起的？（出具不好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 教学思考： 到了大班,幼儿的个人主意和意愿也会变多,这个阶段处于交往频发的阶段,同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题,如争抢一本书看,想要玩同一个玩具,如果协调不好,就会使孩子产生消极的情绪。 生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感，它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱，不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法,从整体上已经达到了活动目的, 活动中幼儿交流表达的欲望强,环节衔接自然，紧凑。我也让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。 不足之处： 就是提问的方式还不够灵活，较深层次地引导幼儿讲述，这有待进一步的实践探索。