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小班美术活动彩色噗噗车教案反思 小班美术活动彩色噗噗车教案反思主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣，观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看彩色噗噗车教案吧。 活动来源 本活动源于《幼儿园活动资源整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社年6月第二版)。 玩具汽车就是幼儿常用并钟爱的玩具，把汽车做为绘画工具能够唤起幼儿参予活动的性欲。而通过掌控车轮的翻转来画出来相同线条轨迹的作画方式，也合乎了小班幼儿尚未掌控细致手部动作的特点，彰显了“玩玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经重新认识了多种常用的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能够多样幼儿的操作方式经验，增进他们对色彩的认知。 活动目标 1．体验用玩具汽车作画的方式，享用与同伴共同创作的快感。 2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 3．在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。 4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5．培育幼儿的观赏能力。 活动准备 玩具汽车若干辆，数张爆棚白包铅画纸，装进各色颜料的盘子(盘子中放存有海绵以掌控颜料用量)，娃娃围裙若干件。 活动过程 一、唤起兴趣――“玩具汽车怎样唱歌?” 1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今天存有好多玩具至大4班去聚会，看看它们冲舞动去了。”(展现玩具汽车) “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……) “那这些玩具车唱歌用什么呢?”(用轮子) “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿民主自由玩玩汽车。 2．请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你就是怎样使玩具车唱歌的?” 小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。 (评析：玩玩汽车的环节，开拓了幼儿使汽车遗留下相同轨迹的经验，并使接下来的创作存有了经验的铺垫。如果教师在引入活动时先精心安排一段律动，之后加“小朋友唱歌用什么冲的”这个问题，就可以比较自然而不能使幼儿真的杂乱。) 二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1．“这里存有一些盘子，里面上装着颜料，看看都有些什么颜色?”(一起辨识红色、黄色和蓝色) “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!” 　　教师示范操作 2．恳请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子煮另一种颜色，在纸上翻转，鼓励幼儿观测两种车轮孔颖草的相同效果。 “这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?” 3．再恳请几名幼儿翻转煮相同颜色的玩具车，一起观赏孔颖草的效果。 (评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。) 三、幼儿操作方式――“你去试试看。” 请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。 (评析：教师能够提供更多给幼儿充份的积极探索空间，使幼儿民主自由尝试；爆棚的白纸足够多多辆玩具车在上面“高速行驶”，易于幼儿大胆创作。教师通过细心观测，辨认出幼儿在操作方式中碰到了一些问题，展开了尽早的鼓励。比如说告诫不能把握住画面整体的幼儿“将汽车往觑的地方上开”，把纸画八十；引导用色单一的幼儿“使汽车试试相同颜色的衣服”，尝试采用相同的颜料；建议抢占市场边线的幼儿能够“把身体使过一点”，恭敬同伴等。用不易幼儿拒绝接受的语言推动了幼儿犯罪行为的调整，提高了幼儿的操作方式经验。) 四、欣赏作品――“瞧，我画得多棒!” 将铅画纸张贴在活动室的墙，教师用彩纸剪汽车状展开装饰，共同观赏。 引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。 (评析：展现作品和交流讲诉，能够协助幼儿回忆起创作过程，稳固操作方式经验，并使幼儿体验至顺利的欢欣。在交流时，存有幼儿辨认出作品中发生了黑色的线条，可以颜料盘中没黑色。教师确实了幼儿的辨认出，同时引导他们在区域活动中“看一看颜色怎么张口”，观测几种颜色在一起的变化。) 活动反思 按物体轮廓涂色就是小班绘画自学的一个关键