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中班数学活动按规律排序教案反思 中班数学活动按规律排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿能根据图形的排列规律进行排序，培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看按规律排序教案吧。 活动目标： 1、使幼儿能够根据图形的排序规律展开排序。 2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 3、培育幼儿的审美情趣，以及对数学活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引起幼儿自学的兴趣。 活动准备： 1、各种图形若干、固体胶 2、幼儿操作纸、双面胶 活动过程： “小朋友们！今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？” “不好，我们一起来看一看，就是什么礼物呢？” 1、出示自制头饰，让幼儿自己去发现头饰上图形的排列规律，从而激发他们自制头饰的兴趣。 （1）、老师关上第一个礼物盒：“哇！就是一个可爱的头饰。”（老师穿在头上） “好看吗？小朋友用你智慧的眼睛观察一下，这个漂亮的头饰是用什么图形做得呢？” 小朋友：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 …… （2）、小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。 2、鼓励幼儿根据图形排队的规律接着排在图形。 “奥！小朋友看看，这个大盒子里面么还有一个小盒子呢，我们要不要看看第二个盒子里的礼物呢？” “呀！存有一封信呢！写下什么了呢？我给小朋友上节一下：亲爱的大朋友们，你们好！我们图形国王晓得大家的本领非常大，而且还很乐意协助别人，现在我们这里存有两个头饰没装饰回去，我们图形国王灵机一动你们帮把他们装饰回去！你们愿吗?” （1）、出示第一个头饰：蓝花 红花 黄花 蓝花 红花 黄花…… 使幼儿通过观察辨认出规律，再补足后面的规律，小朋友边说道教师边操作方式。操作方式回去之后，使幼儿说道说道这一规律。 （2）、出示第二个头饰：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形 绿三角形 恳请幼儿观测，然后恳请一位小朋友上来操作方式，并说说道这一规律。 （3）、教师小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律的排队来装饰的，所以很漂亮。 3、操作方式活动：（装饰头饰）幼儿按照规律，运用自己讨厌的方法给图形排序。 “我们看看还有没有盒子了，呀！还有一个呢！我们来看看第三个盒子里面的礼物是什么？（一张请柬）上面写得什么呢？我来读一下。小朋友们，你们太聪明了，为了奖赏你们，我们图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己奥，每个小朋友要戴上一个漂亮的头饰，而且头饰上面的图形要按照一定的规律排序，戴上头饰的小朋友才能进去参加舞会。” 4、幼儿操作方式活动，教师巡查指导。 5、操作评价 （1）、老师展现个别幼儿作品，恳请幼儿说道说道，他就是怎么做得。 （2）、表扬做得好的幼儿。 6、拎幼儿一起回去出席舞会，摆音乐，师幼舞蹈。（也可以使幼儿应邀下面的老师） 活动延伸： 拎孩子入教室，在区域活动中，使孩子运用多种材料，用多种方法展开排序。例如：按照长短、大小、远近、形状、用途等等积极开展丰富多彩的、存有深浅程度不一的排序活动。 活动反思： 数学来源与现实，存有于现实，并且应用领域与现实，数学过程必须就是协助幼儿把现实问题转变为数学问题的过程。教育活动的内容挑选应当既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物和问题，有利于开拓幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过促进作用于幼儿的活动对幼儿出现实质性的影响，使幼儿在生活和游戏中体会事物的数量关系，体验数学的关键和有意思。