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幼儿中班语言小精灵克比说课稿教案 给位评委老师：大家好！我是9号考生，我今天说课的内容是中班语言活动《小精灵克比》本次活动我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程这几个方面进行阐述。 一、说教材： 故事在幼儿园就是常用而又使幼儿讨厌的一种文学样式，横跨幼儿园小班至大班语言教学活动中。《小精灵克比》就是一个语言迷人充满着童趣的故事，极易使幼儿拒绝接受。 二、说活动目标： 活动目标就是教学内容的起点和爱人，对活动起至导向促进作用。根据中班幼儿的年龄特点并以幼儿为主体的原则，我把活动目标订为： 1、认知目标：引导幼儿理解并学习故事 2、能力目标：根据故事内容打声仿编故事 3、情感目标：让幼儿体验帮助别人的快乐 三、说道活动重难点： 根据活动目标，我把活动重点定为引导幼儿理解并学习故事。把活动难点定为根据故事内容试着仿编故事。 四、说道活动准备工作： 为了更好的服务本次活动预设的目标我做了以下准备： 折页一副、音乐磁带、动物头饰若干 五、说教法学法： （一）教法崭新《纲要》表示教师应属幼儿自学活动中的支持者、合作者、引导者。活动中所请合作式师幼互动，以幼儿为本调动幼儿的积极性，所以使用了以下教学方法： 1、情境导入法：教师以挂图方式导入 2、观赏法：教师拎幼儿观赏故事 3、游戏法：根据故事情景做游戏 （二）学法 1、倾听表述法：幼儿带着问题认真听教师朗读故事 2、积极探索仿编法：根据故事内容打声仿编故事 六、说动过程： 为了摆事实重点突破难点，从而达至教学目标，我把活动设计如下操作方式： 1、激发兴趣，教师出示故事挂图，让幼儿欣赏并提出问题小朋友，挂图上有什么？他们都在做什么？教师引导幼儿观察挂图并回答问题从而引出课题。 2、认知并观赏故事，突破重点教师播出故事磁带使幼儿深入细致观赏；教师示范点讲故事情景，使幼儿体会故事中协助他人的欢乐，并打声鼓励幼儿认知故事内容，明确提出故事内容有关的问题故事的名称叫做什么？都谈了哪些动物？小精灵克比就是这样协助他们的？ 3、学习故事，试着根据故事内容仿编故事，突破难点教师将故事内容进行分段理解，一句一句教幼儿理解并学习故事内容。在学习故事后引导幼儿试着大胆仿编故事。教师和幼儿合作一起完成，感受师幼合作的快乐。 4、游戏演出在自学回去故事后展开故事情境演出，教师说道游戏规则，幼儿拎动物头饰展开情境演出，将课堂气氛推至高潮。 七、预测效果： 本节开罚折页方式引入，引起幼儿的兴趣，又以游戏演出完结，中间加插了许多师幼互动活动。课堂气氛很活跃，使幼儿在轻松愉快的氛围中自学科学知识。 我的说课结束了。谢谢！