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大班健康快乐双脚跳教案反思 大班健康快乐双脚跳教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理，学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看快乐双脚跳教案吧。 活动设计背景 1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参予的快感，加深身心健康，并掌控一定的技能就是主要任务。所以在活动时必须充份考虑到幼儿的身体现状和心理须要，使幼儿在富于情景的环境中参加锻炼。 2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。 3、注重“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对对外开放的环境。适度扩散自我维护的常识，有助于幼儿在日常生活中安全地出席活动，提升自我维护能力。 活动目标 1、心智目标：使幼儿初步感受到屈膝下躺，双脚同时用力能够冲得离的道理。 2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。 3、情感目标：唤起幼儿积极参与活动的兴趣，提升幼儿自学的积极性。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、培育幼儿对体育运动的爱好。 教学重点、难点 1、教学重点：掌控双脚冲动作诀窍。 2、教学难点：能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。 活动准备工作 皮筋、报纸团等 活动过程 一、开始环节： 1、 整队 2、 师生问好 3、 正式宣布本节课内容 二、基本环节： （一）《看看谁最合制》 方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。 规则：手上时鼓掌，下时站著；下躺时收到“哈”的声音。 教师活动： 1、听到老师提示信息方法 2、老师带领幼儿一起练习，并评价； 3、评价幼儿的游戏情况，好不好的表彰，高的引导； 幼儿活动： 1、听到老师传授方法。 2、在老师的带领下一起练习； 3、听到老师对同伴或自己整体表现情况的评价； 要求： 1、起至躺存有节奏 2、下蹲动作协调 （二）双脚冲练 方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。 教师活动： 1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。 2、幼儿展开练。 3、教师巡视幼儿练习情况，并及时给予评价。 幼儿活动： 1、仔细看老师的示范； 2、在老师的非政府下已经开始练； 3、听老师对自己练习情况的评价； 建议：双脚同时击球，落地小巧缓冲器。 （三）双脚跳障碍物 方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即为报纸团）放到自己能够刺破的最为远处后，双脚UX21LI2677E该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚UX21LI2677E第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球滑下来，UX21LI2677E自己的球，返回队伍中，依次以此类推。 教师活动： 1、传授示范点 2、组织幼儿练习 3、明确提出建议，非政府幼儿比赛，并恳请每组里的一个幼儿出展现恰当动作。 4、对每组的练习情况进行评价。 幼儿活动： 1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。 2、对于不明白的举手发言 3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。 4、敢于展现，幼儿间互相帮助。 三、结束环节： 1、收紧活动 2、闭眼猜线 闭上眼睛，脱五步，入五步，看看与否还在原处。 四、拓展环节： 游戏“调皮筋” 规则：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。 教学思考 在《快乐双脚跳》教学活动中，我采用了情景教学，引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏，让幼儿在游戏中获得知识，感觉效果好不错，幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练，然后是小组互助合作学习，让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了