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大班开学“安全教育”第一课活动安全回家教案反思 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目标 1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、重新认识基本的交通标志和交通设施。 3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 三、活动重难点 1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点：重新认识有关的交通标志、交通设施。 四、活动准备 1、物质准备工作：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 3、家长工作：恳请家长拎幼儿回去体会马路上的车流、人流，观测车辆通过路口以及人们跑人行横道的通常规律;和幼儿一起搜集交通标志。 五、活动过程 （一）谈话、观赏课件引入活动 1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题） 2、师：我们一起来看一看马路上出现了什么事情？（鼓励幼儿观赏课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看看红绿灯、不跑斑马线横穿马路，差点被汽车撞伤。）教师回答：刚才你们看见了什么？这个小朋友这样搞对不对？为什么？（展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌控交通常识。）儿歌：小朋友，过马路，一定必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行，看到黄灯停在一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过马路时一定必须看看红绿灯、跑斑马线就可以安全回家。 （二）再次认识学习过的交通标志。 1、教师回答：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还重新认识哪些交通标志呢？鼓励幼儿交流：将自己搜集至的交通标志与同伴互动，恳请个别的幼儿将自己图画不好的安全标志用展示台展现给其他小朋友V260SD说道说道它的促进作用。 今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 （三）竞赛游戏交通安全问题推论。恳请幼儿民主自由结伴分为四组，步入问题答对环节并说幼儿游戏规则，幼儿依次观赏图片中小朋友的犯罪行为，四组幼儿观赏回去展开答对，抢下了必须讲出搞得对还是不对？必须怎么做？答错的小组就能够获得一朵小红花，以获得小红花最少的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。 教师小结：小朋友无法在马路上追赶跳跃、喧哗玩耍、玩游戏。 第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过马路必须跑斑马线，不扣、不横跨交通隔绝设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时必须排队等候，按先后顺序上车，不要挤迫抢夺。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要将头、手、胳膊张开车窗外，以免被对面去的车辆或路边树木划伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免误伤他人，同时也维护了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。 教师小结：在车内吃拎壳拎厉害的零食，例如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，喝拎壳的零食影响车内卫生，喝拎厉害的零食很危险，汽车刹车时难打伤咽喉，损害生命安全。 第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？ 教师小结：出现交通事故时，不要紧邻发生地，并且快速拨通报警或救护电话。报警时必须特别注意摆事实事故出现具体位置。 （四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。 六、活动完结和孩子们再一起读儿歌，在轻松愉快的氛围中完结活动。 儿歌： 小朋友，过马路，一定必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行，看到黄灯停在一停。 活动反思： 一听课，我就以情景引入，以放学为案例，使他们快速安顿书包。创设一个奈良回家的情境，唤起了孩子的兴趣，达至以趣求知欲，趣中乐学的效果。所以一已经开始孩子的自学兴趣就被调动出来了。 接着让孩子们合作学习，在这个过程