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中班区角游戏逛超市教案反思 中班区角游戏逛超市教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解大型超市，知道在大型超市里该如何购物，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看逛超市教案吧。 活动设计背景 我们班上的小朋友大部分就是边远农村的孩子，没见过小超市，更加没回去逛逛超市，对于大型超市的重新认识还不确切。 活动目标 1、介绍大型超市。 2、知道在大型超市里该如何购物。 3、自己能单一制的顺利完成在超市购物的全过程。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。 教学重点、难点 教学的重点就是使小朋友介绍超市的布局，购物的流程。 教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。 活动准备工作 主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。 活动过程 1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。 2、大朋友们看看老师也上开了一个超市，你们看一看，然后说老师在老师的超市里面你们都看见了什么。 3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。 4、使小朋友分组民主自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。 5、最后让小朋友展示自己的购物成果。 教学思考 对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。 幼儿在区角活动中显露出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较弱，教师缺少必要的指导。 老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。 在区角活动中培育幼儿抒发整体表现的能力，提供更多机会和条件，充份展现自己。 延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。 于区角活动的有效率积极开展还须要在不断的实践中总结经验，不懈努力技术创新，以便迎合幼儿，并使幼儿能够自觉、主动地回去赢得感性的科学知识，推动幼儿的发展，达至教育目的。