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刷子教案反思 设计意图： 刷子是日常生活中的常见物品，对于我们的生活有着不可缺少的帮助，而现在的孩子，由于父母长辈的包办代替，已经失去认识，操作，使用这些常见生活用品的机会，以至于除了知道牙刷，其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知，有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识，提高生活自理能力，在此基础上设计本次活动，让幼儿对刷子有一个全新的认识，了解其相应的用途，同时增加幼儿的一些生活经验。 活动目标： 1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。 2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活增添的便捷。 3、对刷子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 4、积极参与积极探索活动，萌生求知欲，体验顺利欢乐。 活动准备： 1、发动幼儿和家长共同搜集各种各样的刷子，例如：牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。 2、有标记的筐若干。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿的探索欲望。 1、老师给小朋友增添了一种奇妙的物品，使我们一起来看一看就是什么？（刷子） 2、你们都认识吗？那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。 二、通过比较、操作方式介绍其名称、外形特征及用途。 今天许老师要去参加一舞会，你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的。 1、谁先来给我化后化妆。恳请你挑选一把刷子。（幼儿操作方式）你真棒，这把刷子刮在脸上长长的的，真难受，你也去试试。你晓得这叫做什么刷子吗？（化妆刷） 2、看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐？（幼儿操作）这个刷子和化妆刷有什么不同？你知道它的名字吗？ 3、谁帮忙我把皮鞋紧抓呢？（幼儿操作方式）你为什么挑选这把刷子？ 小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。 三、搬迁生活经验，积极探索刷子的采用方法。 1、平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？ 板刷（洗衣服、洗脸布鞋、洗脸牛仔裤等）、油漆刷（刷墙壁、刷柜子、刷门等）、牙刷（洗手维护牙齿）等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刮的又暗又整洁，杯刷可以冲洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。 2、今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮助我们做许多事，我们一起拿一把你喜欢的刷子试一试吧！ 四、游戏：送来刷子回家。 1、刚才小朋友做了很多事都累了，我们来休息一下吧。 2、谁去说我，你用了什么刷子？搞了什么事情？（幼儿讲诉） 3、现在我们把这些刷子送到外面的超市去卖吧！不过老师有个要求，放的时候要按标记分类摆放整齐。（送到相应的塑料筐） 教学思考： 幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。