中班科学活动数字宝宝教案反思.docxVIP

中班科学活动数字宝宝教案反思 一、活动目标： 1、对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。 2、能够将数字正、反排序，并仔细观察辨认出数字图画中的数字。 3、复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的惬意。 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 二、活动轻、难点 重点：复习“0-9”数字，将其正、反排序，并发现数字画中的数字。 难点：初步介绍数字在生活中的意义。 三、活动准备： 幼儿经验准备工作：重新认识0-9的数字，初步介绍排序 教师准备：ppt课件 数字卡片 四、活动过程： （一）数字宝宝捉迷藏 1、ppt出具10个格子，恳请幼儿数出存有多少格子。 2、每个格子中躲着一个“0-9”中不同的数字，请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。 3、边猜猜边一起出炉答案，最后找到哪个数字没有发生，恳请幼儿说道出。 （二）数字宝宝排排队 1、恳请幼儿排序（提示信息两种方式“顺数”“倒数”） 2、分享教师展示的各种排列方式。 （1）分两纵排排序：①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9 ②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9 （2）顺时针 圆形 （3）三角形 （4）两竖列：左边从小到大，右边从小至大。 （三）结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。 1、教师回答：你经常在哪里看见我们这些数字宝宝呢？ 2、教师展示ppt中有数字的不同物体。（钱、日历、温度计、电话、奶瓶） 3、一起探讨每种物品的数字的意义和促进作用。（或数字说了我们什么） （四）、数字宝宝的组合图形。 1、幼儿逐一观测每个由数字宝宝形成的图形，说一说图画的就是什么图形？存有哪些数字共同组成？ 2、最后挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画（提示幼儿每个数字只用了一次，哪个数字没有用到？） （五）活动延展 教师总结活动并提出要求： 1、幼儿挑选出自己讨厌的数字画，回家动手图画一图画。 2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。 活动思考： 在活动中，我始终以饱满的情绪，亲切的语言和幼儿互动交流，整堂活动都在愉悦的氛围中进行，体现了玩中学的教学理念。本次活动紧紧围绕0—9这十个数字展开，将数字的各种形态展现无遗，深得孩子们的喜欢。整个活动环节很清楚，思路很清晰，设计的问题也具有有效性，能激发幼儿开动小脑筋。