小班儿歌简谱小鸡和小鸭教案反思.docxVIP

小班儿歌简谱小鸡和小鸭教案反思 1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 5- | 1 2 3 3 | 3 - | 小鸭小鸡，碰到一起，小鸡叽叽叽 2 3 5 5 | 5 - | 3 3 3 | 5 5 5 | 小鸭嘎嘎 嘎。叽叽叽，嘎嘎嘎 1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 1 - || 一同唱歌，一同游戏。 活动目标： 1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。 2、能够积极主动资金投入、钟爱歌唱活动，情绪惬意。 活动准备： 小鸡、小鸭木偶，歌曲适当图谱 活动过程： 一、初步认知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词 1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？ 2、游戏：有意思的鸣叫 根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声 3、分体式上音乐按节奏学念歌词，初步认知乐曲。 1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。 2）幼儿听音乐按节奏学念。 二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。 1、教师手指图谱示范点演唱，使幼儿存有一个初步认知。 2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。 3、教师模拟木偶，幼儿看看图谱献唱。 三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。 恳请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边演出，教师率领孩子在小鸭和小鸡叫做的地方分离献唱，但不故意，使孩子们进一步熟识歌曲。 四、延伸活动 展开歌曲编创：使幼儿想一想除了哪些小动物就是好朋友，把它们编进歌曲。 活动反思： 《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟识歌曲的旋律,认知歌词内容。我先率领孩子们自学用断音演唱小鸡、小鸭相同节奏的鸣叫,初步自学存有掌控的献唱。在活动中,我辨认出幼儿在献唱“辣辣辣、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不了车,原来歌词中就是存有两个“辣辣辣、叽叽叽”,但是幼儿在献唱时,演唱回去两个后还可以接着演唱,于是这时候我就想了个办法,在演唱回去两句“辣辣辣、叽叽叽”后,在Nagaon一个乐句的第一个音符那里就拍摄一下手,提示信息幼儿想换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可知运用手势与动作对幼儿表明后,就能够化解我在教学中的一些大困难。 如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。 小班的幼儿天真调皮、开朗开朗,没较好的自控能力。如果使幼儿在一堂活动中,从头到尾去自学记忆歌词献唱一首歌曲,那么我想要没多少幼儿能坚持到底。教师适度地加之一些手势与动作,即为用老师的手势去表达歌词的意思,使幼儿认知歌词,再使孩子们和教师一起罢了歌词的动作,那么我想要一定会存有较好的效果。