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中班科学西瓜虫教案反思 中班科学西瓜虫教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性，对小虫子产生探索的兴趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看西瓜虫教案吧。 设计意图： 融合幼儿的年龄特点，为了使孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起走进了操场的角落里，用自己增添的铲子在泥土里找寻西瓜虫。角落里到处就是黑黑的泥土和一些腐坏的树叶，孩子们迫不及待地之争着回去挖出泥土。老师鞭策孩子们用比赛的形式比一比“哪一组最先找出西瓜虫”。孩子们高兴极了，已经开始了“找寻西瓜虫”之旅。幼儿亲自参加活动深感非常激动，现在社会的孩子，他们平时靠近自然，西瓜虫，使他们介绍它们的外形，特征和生活习性，使幼儿在体会自然的同时，在玩中学，玩玩中乐。返回教室后，孩子们还自学用放大镜观测西瓜虫，初步认知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但并使孩子们对小虫子产生了积极探索的兴趣，还学会了采用辅助工具（放大镜）研究西瓜虫。 活动目标： 1、自学用放大镜观测西瓜虫，认知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。 2、对小虫子产生探索的兴趣。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 放大镜、画纸、笔、塑料透明化小瓶若干。 活动过程： 一、谈论西瓜虫 1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题： 2、“你们重新认识西瓜虫吗？”“你晓得西瓜虫哪些有意思的事？“你晓得西瓜虫讨厌生活在什么地方？ 二、讨论怎样去捉西瓜虫 1、“幼儿园里什么地方存有西瓜虫？我们至什么样的地方就可以捉住至西瓜虫？ 2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？ 三、幼儿在园内民主自由找寻西瓜虫 1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。 四、交流捉住西瓜虫的经历 1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？ 教师小结：西瓜虫讨厌生活在灰暗、干燥的地方。 五、观察西瓜虫并进行交流 1、鼓励幼儿利用放大镜观测西瓜虫。 “西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？ 2、鼓励幼儿民主自由观测 “你发现了什么？” 3、教师率领哟额民主自由观测 “西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说） 4、鼓励幼儿运用放大镜观测西瓜虫并展开交流，西瓜虫头上存有什么？身体就是什么样子的？存有几只脚？它的脚长在那里？当它遇到危险时会怎样？ 5、请幼儿模仿西瓜虫的样子.尤其是遇到危险后缩起来的样子。 活动延展： 1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现。 2、“今天西瓜虫跟我们一起玩玩，我们给这位大客人图画个像是吧！ 3、小朋友在墙角里找西瓜虫。 活动思考： 让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。 高度关注幼儿的兴趣与须要，教学活动中也彰显幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，彰显教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握住本班幼儿身心发展的实际水平、发展须要和可能性的基础上，确认幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们高度关注本领域的核心价值，给孩子们一个最出色的自学和生活环境。