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红蓝绿教案反思 小班语言活动有趣的红、蓝、绿教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域渗透，活动反思等内容，学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句，发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看有趣的红、蓝、绿教案吧。 活动目标 1．学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。 2．发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。 3．提升幼儿的竞赛意识和快速反应能力。 4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5．引导幼儿勇于大胆定义自己的看法。 活动准备 物质准备工作：1．文字卡片若干，与文字适当的图片若干。 2．红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。 科学知识经验准备工作：介绍更多白、蓝、蓝颜色的事物。 活动过程 1．设置游戏情景。 教师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”。 2．游戏规则。 教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则： ①必须讲出与颜色有关的东西。 ②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。 3．鼓励幼儿游戏。 教师启发幼儿想像出与三种颜色有关的各种事物。建议老师这样提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。 4．非政府幼儿积极开展“有意思的红、蓝、蓝”竞赛活动。 幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。 各领域扩散 艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。 生活中扩散：在日常生活中，教师特别注意鼓励幼儿观测周围的颜色，培育幼儿讨厌观测、擅于观测的能力。 环境中渗透：在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。 家庭中扩散：恳请家长鼓励幼儿观察家中及日常生活中所见到事物的颜色，多样幼儿对颜色的重新认识。 活动反思 但是在整个活动过程中，由于受到小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在提问问题的时候，无法用比较完备的语句去定义，这时老师必须注意到这点，并教给他们用完备的语句提问问题的方法。培育幼儿较好的语言习惯。