【双减背景下】：小学语文五年级单元整体作业设计优秀案例（共2篇）.docx

小学语文五年级单元整体作业设计优秀案例(共2篇) 第一篇 一.作业定位 本单元的练习作业以单元学习目标为设计依据，针对 整个单元的知识点、能力训练点，结合学情，对学生进行 有重点、有层次的引领、指导。单元练习作业的设计体现 如下导向： 一是体现整体与综合，即单元作业不是课时作 业的简单累加，而是需要学生学习完一个单元后，综合运 用该单元的核心知识和方法等完成的作业；二是关照学情 与差异，即单元作业要从儿童立场出发，贴合学生的学习 兴趣，着力体现“作业即学习活动”的理念，切实提高作 业的实践性、挑战性，以适应不同学生的学习风格；三是 注重协同与互补，即作业作为一种课外的学习任务，应该 在适当巩固