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乡村游戏现状调查与归因分析 宁乡县幼儿园 廖日明 幼儿教育心理学理论指出：“对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身 心要求的快乐而自主的实践活动。在游戏中，幼儿可以使自身的各种能力 获得练习和发展，并吸取周围生活中最基本的知识。”《幼儿园工作规程》 中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，”“要因地制 宜地为幼儿创设游戏条件。”《幼儿园指导 （纲要）》中同时指出：“玩是幼 儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“以游戏为基本活动”。 可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用，它不仅可能促进幼儿身心 健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。在物质财富日益丰富的今 天，幼儿的游戏资源越来越丰富，但是，在我们成长的过程中，一些传统 的乡村游戏曾给我们带来很多童年的欢乐。这些游戏在今天的幼儿园同样 有推广的价值。乡村游戏内容丰富、形式多样、简便易行，不受场地和时 间的局限，具有很强的趣味性，因此，挖掘、收集和整理乡村游戏仍有较 强的现实意义。 为了了解乡村游戏的继承和发展现状，我们用了将近一个月的时间， 深入村组、社区、幼儿园、幼儿家庭，通过问卷调查、访谈、观察、搜集 和分类整理了乡土特色浓厚的100多个幼儿游戏素材，并对它们