《三个儿子》课堂实录 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《三个儿子》课堂实录 一、谈话导入，初读课文。 师：（出示小水桶卡片）瞧，这是什么？它可以用来做什么？（生：装水）对，在没有自来水的从前，人们都要用它去打水。有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，她们在聊些什么呢？师：板书课题：三个儿子是啊，字写得好的同学一定是擅长观测别人写字的孩子。让我们齐读课题。师：对，三个妈妈聊起了自已的儿子，你们想去认识认识这三个儿子吗？（想）那让我们快快走进故事中去吧。请同学们自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子，将不认识的字圈出来，开动你的小脑筋，想方法去它。二、认读生字，熟悉课文。师：（出示水桶生字卡片）你们瞧，刘老师今天带来了好多小水桶，好玩儿吗？想不想拎回去一个？（想）要知道，课文里边的生字都藏在这些小水桶里边，现在来考考咱们班的小朋友。师：（出示停）谁来读？生：ting师：真好，你的后鼻音读得特别准，请你教大家读读。（全班齐读）师：（出示既）请你读！生：ji师：嗯，第四声发得特别干脆。教大家读。师：（出示嗓），谁读？生：sang师：真好，平舌音。小老师，教大家读读。师：说说你是怎么记嗓字的？生：我是用熟字加偏旁的方法记的桑加上口字旁。生：我给它编了个字谜一口吃掉桑叶。师：（出示拎）谁会认？生：lin师：