《三个小学生》教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《三个小学生》教学设计 第一课时  教学目标  1．认识6个生字和8个会认字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．能正确评价三个学生的做法，使学生受到俭约用水，做力所能及的好事的教育。 教学重点 1．正确、流利地朗读课文。 2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到俭约用水，做力所能及的好事的教育。 教学难点 1．理解课文内容。 2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到俭约用水的教育。  教学过程  一、谈话导入，板书课题 同学们，我们大家都知道在平日的生活中要俭约用水，对吗？有一天学校的水龙头没有关好，水哗哗地流着。（电脑屏幕出示课件：图1：没有3个小学生）这时候有3个小朋友，他们分别叫东东、小文和小明的看见了。（电脑课件：在方才出示的图1上再出示三个小学生）他们面对水哗哗地流着，采取了不同的态度，你们想知道他们分别是怎么做的吗？下面我们就一起学习第12课三个小学生。教师板书课题。请同学们齐读课题。  二、初步了解课文内容。 1．看图听录音读课文，你认为谁做的对？ 2．看图说说大约的意思。指图哪一个是小文，东东，明明？ 3．自己借助拼音自读课文，画出生字和会认的字。 4．同桌小伙伴互读生字和会认字。 5．抽读带拼音的生字和会认字的卡片。 6．指名朗读课文，要求把字音