幼儿园：说课稿.doc

大班音乐律动《精灵舞会》 活动设计思路 《精灵舞会》这个活动来自大班“新茶新语”主题，日常生活中孩子们知道客人来了要倒茶，但出于安全考虑，通常倒茶这件事家长都是包办，孩子就无法体验。 大班的孩子好奇好问，爱探索，他们对周围的事物都带着一种新鲜感。我们通过这次活动，既满足孩子的肢体上的表现欲望，又让孩子在活动中感知相互间的友好交往。 活动目标 目标一：熟悉音乐结构，随音乐用身体表现倒茶、接茶的动作。 目标二：仔细倾听，在情境中与同伴相互配合，做出相应的动作。 目标三：在遇到危险时冷静、机智的与同伴共同合作。 重点难点 重点：根据音乐做律动 难点：在律动中闯关。 活动准备 1.音乐 ：分AB段 A段音乐：（哥哥找妹妹，妹妹找哥哥。倒满茶水，倒满茶水。干杯干杯，咕噜噜。） B段音乐：(巫婆笑声、倒水声） 2.舞会背景图：为孩子营造舞会的氛围 3.巫婆的录音：增加神秘感，激发孩子挑战地兴趣。 五、教法和学法 教法 个体在认识过程中开放的感知通道越多，个人对认识对象的体验也就越细致，越丰富，理解也就越全面，越深刻。在本活动中为主要采用情景教学法和观察法、示范法。其中，通过情景教学法贯穿活动始终充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在声临其境中感受音乐，表现肢体动作，为幼儿享受艺术，表现艺术提供了机会，激发幼儿的艺术表现欲。 学法 在活动过程中，欣赏法和游戏法是幼儿主要的学习方法，这两种学习方法的综合运用，为幼儿提供了充分感受音乐，自由表现的机会。 六、活动过程 （一）故事导入，引人入境 精灵小镇里要举办一次舞会，请我们这些精灵都去参加 音乐贯穿，由浅入深 1.感知A段音乐：初步感知音乐的韵律，为后面的作铺垫。 教学方式：采用坐在位置上练习基本动作，建立基本动作模型。 韵律：哥哥找妹妹，妹妹找哥哥，倒满茶水，接满茶水，干杯干杯，咕噜噜 通过提问让孩子发现哥哥与妹妹动作的不同，帮助孩子在活动中能很快知道自己的角色和相应的动作。 2．熟悉音乐，练习与同伴相互配合 (1) 教师与一名幼儿合作示范，让孩子能将音乐与动作有机结合。 (2) 男孩和女孩一对一结伴，合作表演。 （三）游戏加入，推人至深 1.“巫婆”的角色加入，通过给孩子出难题，解决活动的难点，让孩子在玩中学，激发孩子挑战的欲望， 2．闯关环节难度递增，增强幼儿游戏兴趣。 3.齐心协力打败巫婆，培养幼儿克服困难的意志品质。 （四）打败巫婆，尽情舞蹈 七、活动反思