《三个小伙伴》第二课时教案教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《三个小伙伴》第二课时教案教学设计 文章摘要:本文章的主要内容是关于《三个小伙伴》其次课时教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！  一、复习稳定  1、默写生词：没有一同就要伙伴  2、指名认读所默写的词语，及时订正。  二、精读表演  1、出示文中插图（一），图上画了谁？板书：图上画了、和。指名学生按板书的句式说一说。他们是生齐读课题  1）三个小伙伴去干什么呢？（植树）出示第一自然段，指名读。  2）谁能将这里的一同换个词？师：一同就是一起，一块儿的意思。齐读第一自然段  2、出示课文插图（三）  1）生看图说图意。  2）小树栽好了，你觉得小伙伴们愉快吗？  3）出示课文最终一个自然段，指导朗读。  3、通过上节课的学习，我们知道小伙伴们把小树栽好可不简单了。那他们在种树过程中遇到了哪些困难呢？  1）开启书自由读课文，边读边找。  2）根据学生回复出示三个困难。  3）指导朗读。  4、这些困难又是怎么被解决的呢？再去读读课文的2~5，边读边想。  指名回复。（老师根据学生回复贴出小动物干活时的图片）  5、出示小野猪说的话。  1）自由读、指名读  2）师：这只小野猪第一个挺身而出，用自己身体的优点