教科版四年级上册科学第一单元声音单元测试2份（含答案）.docVIP

第一单元 声音 单元测试卷-2021-2022学年科学四年级上册-教科版（含答案） 一.选择题 1.写字的声音可以通过（? ?）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A.纸? ? ? ? ? B.笔? ? ? ? ? C.桌面 2.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（? ?）。 A.声音的高低? ? ? ? ?B.声音的强弱? ? ? ? ?C.声音的刺耳 3.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（? ? ）。 A.无法确定 ? ? ? ? ?B.高 ? ? ? C.低 4.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（? ?）。 A.将这根橡皮筋调紧一些? ? ? ? ?B.将这根橡皮筋调松一些? ? ? ? ?C.用力弹 5.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（? ? ）。 A.强?? ? ??B.弱?? ? ??C.没有变化 二.填空题 1.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（? ? ? ） ，它发出的声音（? ? ? ）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（? ? ? ）它发出的声音（? ? ? ）。声音的强弱和物体（? ? ? ）有关。物体振动的幅度越大，声音越（? ? ? ）；物体振动的幅度越小，声音越（? ? ? ）。 2.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（? ? ? ）（选填“高”或“低”） 3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（? ? ? ）；轻轻拨动橡皮筋，声音（? ? ? ）。 4.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（? ? ? ）。 5.尺子振动的（? ? ? ）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。 三.判断题 1.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（? ?） 2.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（? ?） 3.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（ ? ） 4.不同的物体发出的声音不同。（ ? ） 5.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（ ? ） 四.连线题 1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜 ? ? ? ?收集声音 耳郭 ? ? ? ?将声波转化为振动 耳道 ? ? ? ?将听觉信号传递给大脑 听觉神经? ? ?传递声音 耳蜗 ? ? ? ?将振动转化为听觉信号 五.简答题 1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。 2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？ 六.综合题 1.四支相同的试管里装了一些水，敲击试管或者对着试管口水平吹气都会发出声音。 1.从左到右敲击试管时，声音的变化是（? ?）。 A.高→低? ? ?B.低→高? ? ?C.强→弱? ? ?D.弱→强 2.从左到右对着试管口吹气时，声音的变化是（? ?）。 A.高→低? ? ?B.低→高? ? ?C.强→弱? ? ?D.弱→强 3.分析和解释声音变化的原因： 敲试管时，主要是试管里的（? ?）振动而发出声音的； 吹试管时，主要是试管里的（? ?）振动而发出声音的。 2.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。 （1）位置不变，把窗户关上。（? ?） （2）位置不变，把门1关上。（? ?） （3）位置不变，把门2关上。（? ?） （4）把位置从A移到C，其他不变。（? ?） （5）把位置从A移到B，关上门1。（? ?） （6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（? ?） 3.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。 以上实验结果说明： （1）尺子伸出桌面的长度越长，声音就越（? ? ? ），尺子伸出桌面的长度越短，声音就越（? ? ? ）。 （2）音高是由物体振动的 （? ? ? ）决定的，物体振动的越快，声音就越（? ? ? ），物体振动的越慢，声音就越（? ? ? ）。 参考答案 一.选择题 1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 二.填空题 1.小；弱；大；强；振动的幅度；强；弱 2.高 3.强；弱 4.低 5.快慢 三.判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 四.连线题 1.如图： 五.简答题 1.光的传播速度比声音的传播速度快，所以先看到闪电后听到雷声。 2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的